分析 据图分析:图甲中,a表示光合作用,c表示有氧呼吸.bd都表示无氧呼吸,区别在于不同生物体中相关的酶不同,b主要发生在植物细胞和酵母菌中,d主要发生在动物细胞和乳酸菌中.光合作用的场所是叶绿体,有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体,无氧呼吸的场所是细胞质基质.
图乙可以看出:在光照强度为0时,只有有二氧化碳的释放,不消耗氧气,说明只进行呼吸作用;
在光照强度为4时,没有气体释放,说明此时光合作用等于呼吸作用;
在光照强度为8或12时,光合作用强度大于呼吸作用.
解答 解:(1)人体没有叶绿体,不能进行a光合作用;人体缺乏催化丙酮酸分解成酒精和二氧化碳的酶,因此不能进行b过程.人剧烈运动时,肌肉细胞同时进行有氧呼吸和无氧呼吸,由于无氧呼吸只能产生乳酸,因此大量的 CO2来自细胞的线粒体.
(2)硝化细菌将进行化能合成作用,能利用NH3等氧化释放出的化学能,将CO2和水转化为C6H12O6.
(3)在光照强度为0时,只有有二氧化碳的释放,不消耗氧气,说明只进行呼吸作用,释放的二氧化碳量为4,即为呼吸作用强度;在光照强度为8千勒克斯(klx)时,植物释放氧气量为4,则实际光合作用产生氧气量为8mol•m-2•h-1,则合成的葡萄糖的速率为8÷6×180=240mg•m-2•h-1.若在光照强度为c时,此时净光合速率为4个单位,因此一天中积累有机物=净光合作用总量-夜间呼吸作用量=4×12-4×12=0,由此可见白天光合作用合成的有机物在夜间全部被细胞呼吸消耗,所以甜槠不能正常生长.
故答案为:
(1)b 相关的酶 线粒体
(2)NH3等氧化释放出的化学能
(3)240 不能
光合作用合成的有机物被细胞呼吸消耗(或12h光照时积累的有机物正好被12h黑暗时消耗掉
点评 本题考查了光合作用和呼吸作用的有关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016安徽六安第一中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
12岁的小明被诊断为下丘脑发生病变,下列生命活动中可能受到影响的是( )
①睾丸生长发育受影响②血糖调节受影响③血浆pH剧烈变化④言语功能障碍⑤细胞外液渗透压不稳定
A.①②⑤ B.②③④ C.③④⑤ D.①④⑤
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽合肥第一中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于小流域综合治理生态工程的叙述,错误的是
A.该工程的主要目的是治理小流域的水土流失问题
B.该生态工程运用了整体性原理、协调与平衡原理、物质循环再生原理以及工程学原理
C.该生态工程针对不同的地形采取不同的措施
D.该生态工程做到了经济效益与生态效益相统一
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用同位素标记法,证明了内质网,高尔基体等细胞器之间的联系 | |
B. | 采用对比实验的方法.探究酵母菌细胞呼吸的方式 | |
C. | 摩尔根采用类比推理法,证明了基因位于染色体上 | |
D. | 生态学家高斯,运用数学模型的方法,构建了大草履虫的S型种群增长曲线 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿体是绿色植物叶肉细胞光合作用的主要场所 | |
B. | 图甲中②为叶绿体外膜,③为内膜 | |
C. | 图乙所示膜上含有光合色素,所以是膜结构③的放大图 | |
D. | 图甲中生物膜的面积主要靠内膜向内折叠形成嵴而增大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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