A、都可以用灭活病毒诱导融合 |
B、都利用了细胞膜的流动性 |
C、融合前都需要用相同的酶进行处理 |
D、都不需要进行筛选,就能达到目的 |
项目 | 细胞融合原理 | 细胞融合方法 | 诱导手段 | 用途 |
植物体细胞杂交 | 细胞膜的流动性,(细胞的全能性) | 去除细胞壁后诱导原生质体融合 | 离心、电刺激、聚乙二醇等试剂诱导 | 克服远缘杂交不亲和,获得杂交植株 |
动物细胞融合 | 细胞膜的流动性 | 使细胞分散后,诱导细胞融合 | 离心、电刺激、聚乙二醇、灭活病毒等试剂诱导 | 制备单克隆抗体的技术之一 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞含水量越少,细胞质流动越快 |
B、细胞质流动的速度与温度无关 |
C、细胞质流动有利于细胞进行物质交换 |
D、细胞质都是按逆时针方向流动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、按照清水和盐的质量比为4:1的比例配制盐水并煮沸冷却 |
B、加陈泡菜水的目的是为了提供菌种 |
C、在坛盖边缘的水槽中注满水,以提供发酵所需的无氧环境 |
D、亚硝酸盐的含量变化为先减少后增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、诱导融合的方法完全相同 |
B、所用的技术手段完全相同 |
C、都能形成杂种细胞 |
D、所采用的原理完全相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
检测物质或生物 | 检测方法 | 显示颜色变化 | |
A | 酒精 | 酸性重铬酸钾检测 | 蓝绿色 |
B | 亚硝酸盐 | 比色法 | 玫瑰红色 |
C | 分解尿素的细菌 | 脲酶检测法 | 红色 |
D | 分解纤维素的细菌 | 刚果红染色法 | 红色变浅(出现透明圈) |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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