A、细胞分化不使细胞数目增加 |
B、分化的细胞所呈现出的形态结构生理功能的变化,源于细胞内化学物质的改变 |
C、细胞分化的前途在胚胎发育的早期就已决定,一般不能逆转 |
D、动物细胞分化程度高,故不具有发育成新个体的潜能 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、②④ | B、④⑤ | C、①③⑤ | D、①③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、建立自然保护区,可提高该区域珍稀动物种群的环境容纳量 |
B、草地中也存在垂直分层结构 |
C、建立人工群落可将群落的演替方向和速度置于人为调控之下 |
D、森林中各种生物的垂直分层现象是由光照决定的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、常染色体显性遗传;25% |
B、常染色体隐性遗传;0.625% |
C、常染色体隐性遗传;1.25% |
D、伴X染色体隐性遗传;5% |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、CO2浓度下降从DE段开始,说明植物进行光合作用是从D点开始的 |
B、BC段较AB段CO2浓度增加减慢,可能是因为低温使植物呼吸作用减弱 |
C、FG段CO2浓度下降不明显,是因为气孔关闭,叶片对CO2的吸收减少 |
D、H点CO2浓度最低,说明此时植物积累有机物最多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若该图表示人体内水平衡的调节,b为垂体,则a表示的器官是下丘脑 |
B、如果该图表示反射弧,则其中的信息是以局部电流的形式传导的 |
C、若该图表示预防接种一段时间后的再次体液免疫,a、b为细胞,c为物质,则c的产生特点是更快、更多 |
D、如果该图a表示细胞中遗传信息的表达过程,则d过程可发生于细胞核中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、激素①代表促甲状腺激素 |
B、激素①、②对垂体的作用效应都为促进 |
C、激素①作用的靶细胞也可以是甲状腺细胞 |
D、受神经系统调节,骨骼肌发生不自主战栗 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、(2)(3)(5) |
B、(2)(3)(5)(7) |
C、(2)(3)(5)(6)(7) |
D、(2)(3)(5)(6) |
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