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下列有关细胞分化的叙述不正确的是(  )
A、细胞分化不使细胞数目增加
B、分化的细胞所呈现出的形态结构生理功能的变化,源于细胞内化学物质的改变
C、细胞分化的前途在胚胎发育的早期就已决定,一般不能逆转
D、动物细胞分化程度高,故不具有发育成新个体的潜能
考点:细胞的分化
专题:
分析:1、细胞分化的结果是增加细胞的种类,不改变细胞的数目,细胞增殖增加细胞的数量.
2、细胞分化的实质是基因的选择性表达.
3、细胞分化的特点是普遍性、持久性和一般不可逆性.
4、高度分化的动物细胞其细胞全能性受到限制,但细胞核仍保持着全能性.
解答: 解:A、细胞分化不会增加细胞数目,只增加细胞种类,A正确;
B、细胞分化的原因是基因的选择性表达,分化过程中遗传物质不发生改变,但形成的信使RNA和蛋白质不完全相同,B正确;
C、细胞分化具有不可逆性,即分化了的细胞一般将一直保持分化后的状态,C正确;
D、已经分化的动物细胞的细胞核中仍具有该生物体全套的遗传物质,所以仍具有发育成完整新个体的潜能,D错误.
故选:D.
点评:本题考查细胞分化的原因、特点和结果,细胞的全能性,意在考查考生的识记能力和理解判断能力,属于中档题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞器的描述正确的是(  )
①溶酶体内含有多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器
②动植物细胞都有两个互相垂直排列的中心粒    
③用高倍镜观察叶绿体可选用黑藻叶
④所有酶、抗体、激素都在核糖体上合成        
⑤衰老细胞中的线粒体功能增强
⑥叶绿体是所有生物进行光合作用的场所,含有蛋白质、磷脂、色素和光合作用所必需的酶等成分
⑦线粒体是有氧呼吸的主要场所,在其中生成的产物有丙酮酸、二氧化碳和水.
A、②④B、④⑤C、①③⑤D、①③

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关种群和群落的有关叙述,错误的是(  )
A、建立自然保护区,可提高该区域珍稀动物种群的环境容纳量
B、草地中也存在垂直分层结构
C、建立人工群落可将群落的演替方向和速度置于人为调控之下
D、森林中各种生物的垂直分层现象是由光照决定的

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某家族的遗传系谱图,在该地区的人群中,甲病基因携带者占健康者的30%,则甲病的遗传特点及S同时患两种疾病的概率是(  )
A、常染色体显性遗传;25%
B、常染色体隐性遗传;0.625%
C、常染色体隐性遗传;1.25%
D、伴X染色体隐性遗传;5%

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人类某基因遗传病的系谱图.假定3号与一正常男性婚配,生了一个既患该病又患了由常染色体上的隐性基因决定的苯丙酮尿症(两种病独立遗传)的儿子,预测他们再生一个孩子,是正常女儿的概率是(  )
A、
9
16
B、
3
16
C、
2
3
D、
1
3

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科目:高中生物 来源: 题型:

将一植物放在密闭的玻璃罩内,置于室外进行培养,假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同.用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况,绘制成如图所示的曲线,下列有关说法不正确的是(  )
A、CO2浓度下降从DE段开始,说明植物进行光合作用是从D点开始的
B、BC段较AB段CO2浓度增加减慢,可能是因为低温使植物呼吸作用减弱
C、FG段CO2浓度下降不明显,是因为气孔关闭,叶片对CO2的吸收减少
D、H点CO2浓度最低,说明此时植物积累有机物最多

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人和高等动物生命活动调节的部分模式图,下列说法中不正确的是(  )
A、若该图表示人体内水平衡的调节,b为垂体,则a表示的器官是下丘脑
B、如果该图表示反射弧,则其中的信息是以局部电流的形式传导的
C、若该图表示预防接种一段时间后的再次体液免疫,a、b为细胞,c为物质,则c的产生特点是更快、更多
D、如果该图a表示细胞中遗传信息的表达过程,则d过程可发生于细胞核中

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示动物体温调节过程的部分示意图,图中①、②、③代表激素,当某人刚进入寒冷环境时,下列有关叙述正确的是(  )
A、激素①代表促甲状腺激素
B、激素①、②对垂体的作用效应都为促进
C、激素①作用的靶细胞也可以是甲状腺细胞
D、受神经系统调节,骨骼肌发生不自主战栗

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列是有关生长素的有关实验,全部给予右侧光照,结果不向光弯曲生长的是(  )
A、(2)(3)(5)
B、(2)(3)(5)(7)
C、(2)(3)(5)(6)(7)
D、(2)(3)(5)(6)

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