A. | ①② | B. | ①④ | C. | ②④ | D. | ②③ |
分析 细胞周期分为两个阶段:分裂间期和分裂期.
(1)分裂间期:
①概念:从一次分裂完成时开始,到下一次分裂前.
②主要变化:DNA复制、蛋白质合成.
(2)分裂期:
1)前期:①出现染色体:染色质螺旋变粗变短的结果;②核仁逐渐解体,核膜逐渐消失;③纺锤体形成纺锤丝.
2)中期:染色体的着丝点排列在细胞中央的赤道板上.染色体形态、数目清晰,便于观察.
3)后期:着丝点分裂,两条姐妹染色单体分开成为两条子染色体,纺锤丝牵引分别移向两极.
4)末期:(1)纺锤体解体消失(2)核膜、核仁重新形成(3)染色体解旋成染色质形态;④细胞质分裂,形成两个子细胞(植物形成细胞壁,动物直接从中部凹陷).
解答 解:①间期中,在DNA复制之前,染色体上没有染色单体,复制完成之后,出现染色单体,①错误;
②前期时每条染色体肯定含有两条染色单体,②正确;
③中期时每条染色体肯定含有两条染色单体,③正确;
④后期由于着丝点分裂,染色单体消失,因此不存在染色体,④错误.
故选:D.
点评 本题考查有丝分裂过程及其变化规律,要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂过程中染色体和染色单体的数量变化规律,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016黑龙江哈尔滨师范大学附属高一上月考生物卷(解析版) 题型:选择题
所有的核苷酸分子中都含有( )
A.核糖 B.含氮碱基
C.脱氧核糖 D.氨基酸
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 纤维素是由葡萄糖首尾相连而成的高分子化合物 | |
B. | 纤维素能被土壤中某些微生物分解利用,是因为这些微生物能产生纤维素酶 | |
C. | 植物的根、茎、叶等器官都含有大量的纤维素 | |
D. | 自然界中的各种生物均能把纤维素分解成葡萄糖,从而作为生物体的能量来源 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 精子体外获能方法--培养法和化学诱导法 | |
B. | 获得在体外容易保存干扰素的方法--直接对干扰素的分子结构进行改造 | |
C. | 检测目的基因是否成功转录的方法--分子杂交 | |
D. | 目的基因的获取方法--已有的物种中分离和人工合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 各类型的雌雄配子间的自由组合 | |
B. | F2发生9:3:3:1的性状分离 | |
C. | 非同源染色体自由组合 | |
D. | 非同源染色体上的非等位基因自由组合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该图最可能是用平板划线法进行接种 | |
B. | 该种微生物有可能是H7N9病毒 | |
C. | 操作者的衣着和手需进行消毒 | |
D. | 该接种方法不能用来准确统计样品中活菌的数目 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 受精卵能使目的基因高效表达 | B. | 受精卵可发育成动物个体 | ||
C. | 受精卵基因组更易接受DNA的插入 | D. | 受精卵尺寸较大,便于DNA导入操作 |
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