A. | 紫外线灭菌 | B. | 干热灭菌 | C. | 高压蒸汽灭菌 | D. | 酒精灯火焰灭菌 |
分析 微生物培养过程中的无菌技术包括消毒和灭菌,二者的比较如下表:
消毒 | 灭菌 | |
概念 | 使用较为温和的物理或化学方法杀死物体表面或内部的部分微生物(不包芽孢和孢子) | 使用强烈的理化因素杀死物体内外所有的微生物(包括芽孢和孢子) |
常用方法 | 煮沸消毒法、巴氏消毒法、化学药剂消毒法、紫外线消毒法 | 灼烧灭菌、干热灭菌、高压蒸汽灭菌 |
适用对象 | 操作空间、某些液体、双手等 | 接种环、接种针、玻璃器皿、培养 |
解答 解:A、紫外线灭菌是利用适当波长的紫外线能够破坏微生物机体细胞中的DNA或RNA的分子结构,造成生长性细胞死亡和(或)再生性细胞死亡,达到灭菌的效果,此法只能杀死物体表面或内部的部分微生物(不包芽孢和孢子),只适用于表面灭菌和空气灭菌,A正确;
B、干热灭菌属于灭菌的方法之一,此法可杀死物体内外所有的微生物(包括芽孢和孢子),B错误;
C、高压蒸汽灭菌属于灭菌的方法之一,此法可杀死物体内外所有的微生物(包括芽孢和孢子),C错误;
D、酒精灯火焰灭菌是将微生物的接种工具直接在酒精灯火焰的充分燃烧层灼烧,可以迅速彻底地灭菌,此法可杀死物体内外所有的微生物(包括芽孢和孢子),D错误.
故选:A.
点评 本题考查无菌技术的知识,考生识记消毒和灭菌的概念和方法,并注意区分两者是解题的关键.
科目:高中生物 来源:2016届湖北省高三9月调考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在生物体的下列生理活动过程中,有ADP生成的是
A.浆细胞分泌抗体 B.唾液淀粉酶对淀粉的分解
C.叶绿体内C3的生成 D.红细胞对葡萄糖的吸收
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 长期使用农药后,害虫会产生抗药性 | |
B. | 害虫个体有差异,在农药的选择下,有抗药性的害虫生存下来 | |
C. | 害虫选择了低毒低效农药 | |
D. | 使用同种农药,容易使害虫朝着抗药方向变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 目的基因导入植物细胞可用农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法 | |
B. | 农杆菌转化法可将目的基因导入大多数单子叶植物细胞 | |
C. | 显微注射技术是将目的基因导入动物细胞最为有效的一种方法 | |
D. | 将目的基因导入大肠杆菌时,要将大肠杆菌处理成为感受态细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿体和细胞质 | B. | 叶绿体和线粒体 | C. | 叶绿体和细胞液 | D. | 细胞核和细胞质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①和②分别属于生产者和初级级消费者同化的能量的一部分 | |
B. | X1过程吸收的CO2总量与Y1、Y2、Y3及Z过程释放的CO2总量相等 | |
C. | X1过程的完成必须依赖于一种具有双层膜结构的细胞器 | |
D. | 图中的X3/X2代表“生产者→初级消费者”的能量传递效率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可选取富含纤维素的土壤作为样品 | |
B. | 可选取树林中多年落叶的腐殖土或枯枝败叶作为样品 | |
C. | 可把滤纸条埋于深约50cm左右的腐殖土壤中,再选取已腐烂的滤纸作为样品 | |
D. | 把滤纸埋在土壤中经过30 d左右,再选取已腐烂的滤纸作为样品 |
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