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9.突变是DNA结构的改变,这种改变可以通过复制传递给后代,且一般是不可逆的.错(判断对错)

分析 1、基因突变的概念:DNA分子中发生替换、增添和缺失,从而引起基因结构的改变.
2、原因
外因:①物理因素.②化学因素.③生物因素.
内因:DNA复制时偶尔发生错误,DNA的碱基组成发生改变等.
3、特点:①普遍性;②随机性、不定向性;③突变率很低;④多数有害;
4、基因突变对后代的影响
①若发生在生殖细胞中,将遵循遗传规律传递给后代;
②若发生在体细胞中,一般不遗传,但有些植物可通过无性繁殖遗传.

解答 解:突变包括基因突变和染色体变异.基因突变是DNA上碱基对的增添、缺失或改变,可通过复制传递给后代,但由于突变的不定向性,突变后的基因可能再次突变为原基因,这种突变称为回复突变.
故答案为:

点评 本题主要考查基因突变的原因和特点,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.植物体内几种激素之间的合成关系如图所示.下列相关叙述中,错误的是(  )
A.加强①②过程都有利于植物细胞伸长
B.加强③④过程有利于移栽植物的成活
C.抑制①过程有利于某些矮生花卉的培育
D.促进②过程有利于延缓植物器官衰老

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.为获得优良性状的纯合体,将基因型为Aa的小麦逐代自交,且逐代淘汰aa,下列说法不正确的是(  )
A.该育种方式与单倍体育种相比所需育种年限长
B.此过程中F1出现aa个体的基础是等位基因分离
C.育种过程中若不发生突变,则该种群没有进化
D.可通过单倍体育种方式得到显性纯合品种

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.孟德尔的一对相对性状测交实验中,实现1:1的分离比不需满足的条件是(  )
A.控制性状的基因是真核生物的核基因
B.F1形成的两种类型的配子数目相等且生活力相同
C.双亲产生的雌雄配子数相等且结合机会相等
D.测交后代不同基因型个体的存活率相等且观察的子代样本数足够多

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.如图为中心法则示意图,相关叙述错误的是(  )
A.①~⑤过程均涉及碱基互补配对原则
B.劳氏肉瘤病毒能进行④过程
C.线粒体中能进行②③过程,不能进行①过程
D.中心法则也适用于原核生物和病毒

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.已知某自花传粉植物花色红花(A)对白花(a)为显性,受一对等位基因控制,且含有A基因的花粉致死,则某基因型为Aa植株自交后代的表现型及比例为(  )
A.红:白  1:1B.红:白  2:1C.红:白  3:1D.红:白  1:2

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.高杆抗锈病小麦(DDTT)与矮杆不抗病小麦(ddtt)杂交,F2中最符合生产要求的基因型以及占F2总数的比例分别是(  )
A.DDtt,$\frac{1}{16}$B.ddTT,$\frac{1}{16}$C.DdTt,$\frac{4}{6}$D.ddTt,$\frac{1}{8}$

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北衡水高二下学期一调考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

一个基因型为AaBb的动物细胞,在完成一次细胞分裂后产生的子细胞图像如图所示。下列叙述正确的是( )

A.图甲细胞为极体细胞,图乙细胞为初级卵母细胞

B.甲、乙两图中各有2对同源染色体、2个染色体组

C.图甲细胞的变异来自基因突变,图乙细胞会发生染色体变异

D.甲、乙两细胞分裂完成后可产生4种不同基因型的生殖细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.每年的3月24日是“世界防治结核病日”.结核病是由一种细菌引起的,该细菌不具有的结构或物质是(  )
A.核糖体B.细胞膜C.核膜D.DNA

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