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    微生物产生的酶，按其存在的部位，可以分为________和________两种。

    答案：
    解析：

    胞内酶,胞外酶


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    科目：高中生物 来源： 题型：

    利用纤维素解决能源问题的关键是高性能纤维素酶的获取。请完善实验方案，并回答相关问题。

    【实验目的】比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性。

    【实验原理】纤维素酶催化纤维素分解为葡萄糖，用葡萄糖的产生速率表示酶活性大小；用呈色反应表示葡萄糖的生成量。

    【实验材料】三种微生物（A～C）培养物的纤维素酶提取液，提取液中酶蛋白浓度相同。

    【实验步骤】

    （1）取四支试管，分别编号。

    （2）在下表各列的一个适当位置，填写相应试剂的体积量，并按表内要求完成相关操作。

    （3）将上述四支试管放入37℃的水浴，保温1小时。

    （4）在上述四支试管中分别加入        试剂，摇匀后，进行              处理。

    （5）观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色及其深浅。

    【实验结果】

    微生物A提取物

    微生物B提取物

    微生物C提取物

    颜色深浅程度

    ＋

    ＋＋＋

    ＋＋

    【分析讨论】

    （1）该实验中的对照组是       号试管。

    （2）实验组试管均呈现的颜色是             ，但深浅不同。

    （3）上述结果表明：不同来源的纤维素酶，虽然酶蛋白浓度相同，但活性不同。若不考虑酶的最适pH和最适温度的差异，其可能原因是                                     。

    （4）你认为上述三种微生物中，最具有应用开发价值的是         。

    （5）从解决能源问题的角度，开发这种纤维素酶的意义在于                      。

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    利用纤维素解决能源问题的关键，是高性能纤维素酶的获取。请完善以下实验方案，并回答相关问题。

    【实验目的】比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性。

    【实验原理】纤维素酶催化纤维素分解为葡萄糖，用葡萄糖的产生速率表示酶活性大小；用呈色反应表示葡萄糖的生成量。

    【实验材料】三种微生物（A～C）培养物的纤维素酶提取液，提取液中酶蛋白浓度相同。

    【实验步骤】（1）取四支试管，分别编号。

    （2）在下表4列中每列的一个适当位置，填写相应试剂的体积量，并按表内要求完成相关操作。

    试管号

    试剂（ml）

    1

    2

    3

    4

    蒸馏水

    1.4

    1.4

    1.4

    pH7.5的缓冲液

    0.2

    0.2

    0.2

    纤维素悬浮液

    0.3

    0.3

    0.3

    微生物A提取液

    0.1

    微生物B提取液

    微生物C提取液

    0.1

       www.k@s@5@u.com                            高#总体积

    2.0

    2.0

    2.0

    2.0

    （3）将上述四支试管放入37℃的水浴，保温1小时。

    （4）在上述四支试管中分别加入等量             试剂，摇匀后，进行加热处理。

    （5）观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色深浅。

    【实验结果】

    【分析讨论】

    （1）该实验中的对照组是           号试管。

    （2）实验组试管均呈现的颜色是                   ，但深浅不同。

    （3）上述结果表明：不同来源的纤维素酶，虽然酶蛋白浓度相同，但活性不同。若不考虑酶的最适pH和最适温度的差异，其可能原因是不同酶本身的                       。

    （4）你认为上述三种微生物中，最具有应用开发价值的是微生物             。

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    利用纤维素解决能源问题的关键，是高性能纤维素酶的获取。请完善以下实验方案，并回答相关问题。

    【实验目的】比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性。

    【实验原理】纤维素酶催化纤维素分解为葡萄糖，用葡萄糖的产生速率表示酶活性大小；用呈色反应表示葡萄糖的生成量。

    【实验材料】三种微生物（A～C）培养物的纤维素酶提取液，提取液中酶蛋白浓度相同。

    【实验步骤】（1）取四支试管，分别编号。

    （2）在下表4列中每列的一个适当位置，填写相应试剂的体积量，并按表内要求完成相关操作。

    试管号

    试剂（ml）

    1

    2

    3

    4

    蒸馏水

    1.4

    1.4

    1.4

    pH7.5的缓冲液

    0.2

    0.2

    0.2

    纤维素悬浮液

    0.3

    0.3

    0.3

    微生物A提取液

    0.1

    微生物B提取液

    微生物C提取液

    0.1

       www.k@s@5@u.com                            高#总体积

    2.0

    2.0

    2.0

    2.0

    （3）将上述四支试管放入37℃的水浴，保温1小时。

    （4）在上述四支试管中分别加入等量             试剂，摇匀后，进行加热处理。

    （5）观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色深浅。

    【实验结果】

    【分析讨论】

    （1）该实验中的对照组是           号试管。

    （2）实验组试管均呈现的颜色是                   ，但深浅不同。

    （3）上述结果表明：不同来源的纤维素酶，虽然酶蛋白浓度相同，但活性不同。若不考虑酶的最适pH和最适温度的差异，其可能原因是不同酶本身的                       。

    （4）你认为上述三种微生物中，最具有应用开发价值的是微生物             。

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    科目：高中生物 来源：2008年普通高校招生统一考试理科基础生物部分（上海卷） 题型：综合题

    利用纤维素解决能源问题的关键是高性能纤维素酶的获取。请完善实验方案，并回答相关问题。
    【实验目的】比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性。
    【实验原理】纤维素酶催化纤维素分解为葡萄糖，用葡萄糖的产生速率表示酶活性大小；用呈色反应表示葡萄糖的生成量。
    【实验材料】三种微生物（A～C）培养物的纤维素酶提取液，提取液中酶蛋白浓度相同。
    【实验步骤】
    （1）取四支试管，分别编号。
    （2）在下表各列的一个适当位置，填写相应试剂的体积量，并按表内要求完成相关操作。

    （3）将上述四支试管放入37℃的水浴，保温1小时。
    （4）在上述四支试管中分别加入       试剂，摇匀后，进行             处理。
    （5）观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色及其深浅。
    【实验结果】

     
    		微生物A提取物
    		微生物B提取物
    		微生物C提取物
    颜色深浅程度
    		＋
    		＋＋＋
    		＋＋
    【分析讨论】
    （1）该实验中的对照组是      号试管。
    （2）实验组试管均呈现的颜色是            ，但深浅不同。
    （3）上述结果表明：不同来源的纤维素酶，虽然酶蛋白浓度相同，但活性不同。若不考虑酶的最适pH和最适温度的差异，其可能原因是                                    。
    （4）你认为上述三种微生物中，最具有应用开发价值的是        。
    （5）从解决能源问题的角度，开发这种纤维素酶的意义在于                     。

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