A. | ![]() | B. | ![]() | ||
C. | ![]() | D. | ![]() |
分析 浆细胞能分泌大量的抗体(分泌蛋白),而分泌蛋白合成与分泌过程:核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜,整个过程还需要线粒体提供能量.据此答题.
解答 解:在分泌蛋白合成与分泌过程中,内质网粗加工后“出芽”形成囊泡,囊泡与高尔基体膜融合,这样内质网膜转化为高尔基体膜;高尔基体再加工后,也“出芽”形成囊泡,囊泡与细胞膜融合,这样高尔基体膜就转化为细胞膜.所以分泌蛋白合成与分泌过程中,内质网膜面积减少,细胞膜面积增多,高尔基体膜面积几乎不变.
故选:C.
点评 本题结合柱形图,考查细胞结构和功能,重点考查细胞器的相关知识,要求考生识记细胞器的结构、分布和功能,掌握分泌蛋白的合成与分泌过程,能结合所学的知识做出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | SIRT1这种蛋白质合成的场所是老鼠细胞内所有无膜结构的细胞器 | |
B. | 胆固醇是动物细胞膜的重要成分,人摄入较多的胆固醇有助于健康 | |
C. | 糖尿病患者的内环境中葡萄糖的含量应比正常人的要高 | |
D. | 老鼠处于衰老过程中,体内细胞都出现细胞核变大、核膜内折等现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③⑤ | B. | ②④⑥ | C. | ①②③ | D. | ④⑤⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
植被类型 | 土壤有机碳(g•kg-1) | 土壤微生物含碳量(g•kg-1) | 微生物呼吸速率(CO2/mg•kg-1h-1) | 微生物代谢熵 (mg•g-1•h-1) |
草丛 | 90.04 | 0.356 | 0.275 | 0.77 |
灌丛 | 97.48 | 1.542 | 0.844 | 0.55 |
次生林 | 63.55 | 2.931 | 1.275 | 0.44 |
成熟林 | 22.73 | 2.243 | 2.265 | ? |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
醋酸钠浓度(g/L) | ||||
0 | 1.0 | 2.5 | 5.0 | |
叶黄素+玉米黄质 | 0.93 | 1.59 | 1.51 | 1.38 |
胡萝卜素 | 1.08 | 2.01 | 1.87 | 1.82 |
叶绿素a | 11.31 | 21.37 | 19.86 | 18.67 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 观察叶绿体和线粒体 | |
B. | 叶绿体中色素的提取和分离 | |
C. | 探究酵母菌的呼吸方式 | |
D. | 探究培养液中酵母菌数量的动态变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物体内的信号分子都应含碳元素,原因是信号分子都是有机物 | |
B. | 细胞间进行信息传递的信号分子,对应的受体可能位于细胞膜上 | |
C. | 同一信号分子最终发挥的作用是相同的,比如甲状腺激素能促进细胞的代谢 | |
D. | 酶也应属于信号分子,该物质能使细胞内的生化反应常温常压下顺利进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1.575倍 | B. | 1.275倍 | C. | 1.167倍 | D. | 0.875倍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
实验组别 | 甲组 | 乙组 | 丙组 | 丁组 |
实验材料 | 鳞片叶外表皮 | 鳞片叶内表皮 | 筒状绿叶 | 1cm根尖 |
主要试剂、仪器 | 盐酸、吡罗红染色剂 | 健那绿、光学显微镜 | 水、层析液 | 解离液、龙胆此紫染液 |
实验目的 | 观察RNA分布 | 观察线粒体内膜 | 提取与分离光合色素 | 观察细胞中染色体形态 |
A. | 甲组所取细胞的细胞质中无RNA分布 | |
B. | 乙组实验中未用盐酸处理鳞片叶内表皮 | |
C. | 丙组实验中研磨不够充分是主要原因 | |
D. | 丁组实验中可能未观察到分生区部位 |
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