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加拉帕戈斯群岛上不同地雀的形成过程是(  )
A、地理隔离→基因突变→物种形成
B、地理隔离→自然选择→物种形成
C、地理隔离→突变和重组→生殖隔离→物种形成
D、地理隔离→突变、重组、自然选择→生殖隔离→物种形成
考点:物种的概念与形成
专题:
分析:物种的形成自然界中物种形成的方式有多种,经过长期的地理隔离而达到生殖隔离是比较常见的一种方式.例如,达尔文在加拉帕戈斯群岛发现的地雀就是这样形成的.这些地雀原先属于同一个物种,从南美大陆迁来后,逐渐分布到不同的群岛上,由于各个岛上的地雀被海洋隔开,这样,不同的种群就可能会出现不同的突变和基因重组,而一个种群的突变和基因重组对另一个种群的基因频率没有影响,因此,不同种群的基因频率就会向不同的方向发展.另外,由于每个岛上的食物和栖息条件等互不相同,自然选择对不同种群基因频率的改变所起的作用就有差别:在一个种群中,某些基因被保留下来,在另一个种群中,被保留下来的可能是另一些基因.久而久之,这些种群的基因库会变得很不相同,并逐步出现生殖隔离.生殖隔离一旦形成,原来属于同一个物种的地雀就成了不同的物种.不过,这种物种形成的过程进行得十分缓慢,往往需要成千上万代,甚至几百万代才能实现.新物种的形成的过程为:地理隔离→突变、重组、自然选择→生殖隔离→新物种形成.
解答: 解:新物种的形成自然界中物种形成的方式有多种,经过长期的地理隔离而达到生殖隔离是比较常见的一种方式.自然选择过程中,直接受选择的是表现型,进而导致基因频率的改变;同一物种不同种群基因频率的改变能导致种群基因库的差别越来越大,由于基因频率已经发生改变,所以生物已经进化;地理隔离最终导致生殖隔离,就形成了新物种.因此新物种的形成的过程为:地理隔离→突变、重组、自然选择→生殖隔离→新物种形成.
故选:D.
点评:本题考查了物种形成的基本环节,属于对识记、理解层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如表表示控制秃顶这一性状的不同基因型在男女性别中的表现情况.下列判断正确的是(  )
基因型 表现型
BB 秃顶 秃顶
Bb 正常 秃顶
bb 正常 正常
A、控制秃顶性状的基因是显性基因,且为不完全显性
B、秃顶性状的遗传与红绿色盲遗传方式相同
C、控制这一性状的基因不遵循基因的分离定律
D、基因型为Bb的男女表现型不同,原因可能是基因的表达受环境影响

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据图示判断,下列说法不正确的是(  )
A、若a、c、d、b四个生态系统营养结构的复杂程度依次递增,则M可以表示生态系统的自我调节能力
B、若M表示木本植物的丰富度,我国从南向北木本植物的丰度变化的趋势是b-→d-→c-→a
C、若a-→c-→d-→b是森林生态系统中的一条食物链,则M表示生物个体的数量
D、若M表示基因多样性,a~d表示四种不同的植物,则在剧烈变化的环境中最不容易被淘汰的可能是a

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关现代生物进化理论的说法中,不正确的是(  )
A、达尔文的自然选择学说是现代生物进化理论的基础和核心
B、种群是生物进化的基本单位,隔离是物种形成的必要条件
C、物种大都是经过长期的地理隔离,最后出现生殖隔离而形成的
D、生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞分化、衰老、凋亡与癌变的说法,错误的是(  )
A、衰老的细胞水分减少,酶活性降低
B、控制细胞凋亡的基因在胚胎时期可能表达
C、细胞分化过程中,细胞核内核酸种类和数量不发生变化
D、癌细胞膜表面糖蛋白减少,细胞代谢速度加快

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科目:高中生物 来源: 题型:

向日葵是自交不育一年生的植物,其花色中有色花对白色花为显性.某海岛上有2株杂合子植株,且它们的后代个体间均可以两两自由杂交,假定该种群处于遗传平衡状态.F3的有色花与白色花的比例为(  )
A、3:1B、2:1
C、9:7D、1:1

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图1表示果蝇的两个基因片段A、B的复制及其结果,已知A、B基因是独立遗传的,请分析并回答下列问题:
(1)由图可知,A、B基因在复制过程中发生了
 
,复制后产生的A和a、B和b基因的关系是
 

(2)已知基因a是甲病的致病基因,基因b是控制果蝇白眼的基因,图2为某果蝇的遗传系谱图,请据图回答:
①a基因位于
 
染色体上,I4个体的基因型是
 

②IV2为甲病白眼雄果蝇的几率是
 

③请从上述两对相对性状中选取一对作为研究对象,通过一次杂交实验,证明基因位于X染色体上,请写出实验的遗传图解(各种表现型的果蝇充足).
④由上述可以看出:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物研究小组在野外观察某四个物种的活动规律,并记录到它们一天中的平均活动时间(活动时间以%表示):
(1)根据表中信息,试在方框中画出该生态系统中可能的食物链.
休息 与其它物种关系 进食 其它活动
物种A 20% 15%追逐物种B 55%吃种子 10%
物种B 20% 25%被物种A追逐 45%吃种子 10%
物种C 75% l5%吃物种A 10%
物种D 75% 20%吃物种C 5%
 

(2)物种A、B之间的关系属于
 
.从食性角度看,物种C、D一天中进食时间较短而休息时间较长,其可能的原因是
 

(3)碳元素进入该生态系统的生物群落主要是从
 
开始的,若研究发现一段时期内,进人该生态系统生物群落的碳元素总量与由群落进入无机环境的碳元素总量相等,则说明该项生态系统基本处于
 
状态.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为一同学在高倍镜下观察到大蒜(二倍体)根尖分生区两个相邻的细胞,相关分析正确的是(  )
A、甲的染色单体数为乙的
1
2
B、甲的染色体数为乙的
1
2
C、乙核DNA数为甲的:
1
2
D、乙核中不存在同源染色体

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