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回答下面两个有关生命活动调节的题:
如图是人体生命活动部分调节示意图,其中甲~丙表示细胞,①~③表示相关过程,X~Z表示相关激素,激素X是一种糖蛋白.请分析回答:
(1)当细胞外液渗透压升高,导致激素Z分泌增加,该激素的作用是
 

(2)如果用含激素Y的饲料饲喂正常动物,则激素X的分泌量变化是
 

(3)甲、乙、丙三种细胞中能够增殖分化的
 

(4)“Graves氏病”是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体,而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用,但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌(如图).与正常人相比,“Graves氏病”患者Y激素的分泌量
 
,体温
 
.从免疫的角度分析,“Graves氏病”属于
 
病.
考点:体温调节、水盐调节、血糖调节,人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:分析图解可知,图为神经-体液-免疫调节维持内环境稳态的示意图.其中①②是甲状腺激素抑制下丘脑和垂体的负反馈调节,③是垂体分泌的促甲状腺激素促进甲状腺的正反馈调节.X是促甲状腺激素、Y是甲状腺激素、Z是抗利尿激素.甲细胞是T细胞.乙细胞是B淋巴细胞.丙细胞是浆细胞.
解答: 解:(1)抗利尿激素作用的部位为肾小管、集合管的管壁细胞,促进肾小管和集合管对水的重吸收.
(2)分析题图可知,X是促甲状腺激素,Y是甲状腺激素,如果用含激素Y(甲状腺激素)的饲料饲喂正常动物,血液中甲状腺激素含量上升,会抑制下丘脑和垂体的分泌活动,则该动物激素X(促甲状腺激素)分泌量减少.
(3)甲T细胞、乙B淋巴细胞、丙浆细胞三种细胞中能够增殖分化的甲T细胞、乙B淋巴细胞.
(4)“Graves氏病”是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体,而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用,都促进甲状腺分泌甲状腺激素.所以“Graves氏病”患者甲状腺激素的分泌量比正常人多.甲状腺激素具有提高神经系统的兴奋性,提高细胞代谢速率,因此该病人的体温较高.从免疫的角度分析,“Graves氏病”属于自身免疫病.
故答案为:
(1)促进肾小管和集合管对水分的重吸收(仅答重吸收不给分,要答到对水的重吸收)
(2)减少
(3)甲、乙
(4)增加     偏高    自身免疫
点评:本题以人体生命活动部分调节示意图为背景,考查了神经-体液-免疫调节的相关内容,意在考查考生的识图能力和从材料中获取信息的能力以及对知识的理解迁移能力,难度中等.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲表示反射弧的基本结构,图乙是图甲中①的亚显微结构示意图.据图回答下列问题:

(1)神经调节的基本方式是
 

(2)图甲所示的反射弧由感受器、神经中枢、传出神经、
 
 
五个部分组成.
(3)在神经纤维上,兴奋是以(声、电)信号的形式传导的.未受刺激时,神经纤维细胞膜内外两侧电位表现为外正内负,受到刺激后,细胞膜内外两侧电位变化成
 
,因而与邻近未兴奋部位间形成了电位差,使兴奋向前传导.
(4)兴奋在不同的神经元之间是通过图乙所示的
 
来传递的,该结构由突触前膜、②所示的及突触后膜三部分组成.此处传递兴奋的物质是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

正常人体细胞核内有46个DNA,在人体细胞有丝分裂的后期,核内DNA分子数、染色体数和染色单体数分别是(  )
A、46、92、92
B、92、46、92
C、92、92、0
D、92、46、0

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于高倍镜使用的描述,错误的是(  )
A、把视野调亮一点,图象才看得更清晰
B、高倍镜缩小了视野范围,放大了倍数
C、先在低倍镜下看清楚,再转至高倍镜
D、先用粗准焦螺旋调节,再用细准焦螺旋调节

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科目:高中生物 来源: 题型:

彩椒的颜色受位于两对同源染色体上的两对等位基因控制,其中B(红皮)对b(绿皮)为显性,但A(黄皮)存在时,基因B和b均不表达.现有甲(AaBb)与乙(AaBb)杂交得到F1,请回答下列有关问题:
(1)若彩椒正常受粉因故受到影响,喷洒一定浓度的
 
类似物可防止减产.
(2)F1中表现为黄果皮的植株基因型有
 
种,其中纯合体占
 

(3)现有3包基因型分别为AABB、AABb和AaBB的彩椒种子,由于标签丢失而无法区分.请完成下列确定每包种子基因型的实验方案.
实验方案:
①用3包种子长成的植株分别与
 
植株杂交,得到F1种子;
②让F1自交,得到F2种子;
③F2种子长成植株后,按果皮的颜色统计植株的比例.
结果预测:
①F1种子长成植株中,若
 
,则包内种子基因型为AaBB;
②F2种子长成植株中,若
 
,则包内种子基因型为AABB;若
 
,则包内种子基因型为AABb.

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物生长的向地性和背地性是生长素作用两重性的体现.
 
(判断对错)

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究独立遗传的两对等位基因的杂交实验中,若某个体与双隐性个体杂交,子代只有一种表现型,则此个体的基因型可能有几种(  )
A、1B、2C、3D、4

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科目:高中生物 来源: 题型:

图中甲、乙两图是渗透装置示意图,丙图是根毛细胞示意图.请根据甲、乙、丙三图回答下列问题:(甲图是发生渗透作用的初始状态,乙图是发生了较长时间的渗透作用之后达到平衡的状态)

(1)典型的渗透装置必须具备两个条件:①
 
.②
 

(2)丙图中 ⑦为
 
,相当于甲图中的
 
.(填序号)
(3)若把根毛细胞放在 30% 的蔗糖溶液中,它会出现
 
.再放入清水中,它又出现
 

(4)若把根毛细胞放在 90% 的蔗糖溶液中,它会出现什么变化?
 
.过一段时间再放入清水中,此时根毛细胞与上题中放入清水中的变化一样吗?
 
.为什么?
 

(5)盐碱地中的植物常出现萎蔫现象,其原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示的图解表示构成细胞的元素、化合物,a、b、c、d代表不同的小分子物质,A、B、C代表不同的大分子物质,请分析回答下列问题:

(1)物质a是
 
,A是
 
.在动物细胞内,与物质A作用最相近的物质是
 
.若物质A在动物、植物细胞中均可含有,并且作为细胞内最理想的储能物质,则A是
 

(2)物质b是
 
,其结构简式是
 
.其脱水缩合形成的物质B
 
(填物质)被称为生命活动的主要承担者.物质c在人体细胞中共有
 
种,相较RNA而言,其特有的碱基是
 
,由其聚合而成的物质C
 
(填物质)分子具有多样性和特异性.由物质B和物质C组成的染色体存在于真核细胞的
 
(填结构)中,是遗传信息的载体.
(3)物质d是
 
,d和
 
 
都属于固醇类物质.

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