分析 1、图1中甲中幼年个体很多,老年个体很少,这样的种群正处于发展时期,种群密度会越来越大,属于增长型;乙中各年龄期的个体数目比例适中,数目接近.这样的种群正处于稳定时期,种群密度在一段时间内会保持稳定,属于稳定性.
2、图2中,A表示J型曲线,C表示S型曲线.
3、标志重捕法是在被调查种群的生存环境中捕获一部分个体将这些个体进行标志后再放回原来的环境,经过一定期限后进行重捕,根据重捕中标志的个体占总捕数的比例,来估计该种群的数量.设该地段种群中个体数为N,其中标志总数为M,重捕总数为n,重捕中被标志的个体数为m,则N:M=n:m.
解答 解:(1)图示坐标图显示,甲有众多的幼年个体,乙的各个月龄个体数量相当,所以甲草原的田鼠属于增长型,乙草原的田鼠属于稳定型,故草原的田鼠种群增长更快,可以预测,该草原鼠害将会严重,必须作好防治准备工作.
(2)该种群有成鼠a头(计算时作为亲代),其中雌鼠有$\frac{a}{2}$,头,由于每头雌鼠一生产仔16头,各代雌雄性别比例均为1:l,因此亲代产生的子代数为$\frac{a}{2}$×16=8a,则第二代产生的子代数为82a,因此第n代产生的子代数为a×8n.
(3)由于笼子的大小是一定的,这就限制了种群的K值,因此该种群将呈现为“S”型曲线,即为图中的曲线C.
(4)竞争关系就是两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等.东方田鼠和蛇是捕食关系;东方田鼠和野兔、东方田鼠和人,均是竞争关系,东方田鼠和野兔的竞争关系更激烈.故选:B.
故答案为:
(1)稳定 增长 甲
(2)a×8n
(3)C
(4)B
点评 本题考查了种群密度的调查、年龄结构以及种群数量的变化等相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 少数患者注射青霉素后产生休克反应 | |
B. | 感染HIV导致人体免疫机能缺失 | |
C. | 注射流感疫苗后人体产生相应抗体 | |
D. | 产生红斑狼疮的病理过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “A”表示一个腺嘌呤 | B. | 分子中含有一个高能磷酸键 | ||
C. | 其结构简式为A-T~P~P | D. | 生命活动的直接能源物质 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽六安市高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列选项中的变化都会在浆细胞中发生的是()
A.氨基酸→白细胞介素-2;ATP→ADP+Pi
B.氨基酸→RNA聚合酶;[H]+02→H20
C.葡萄糖→丙酸酸→酒精;ADP+Pi→ATP
D.葡萄糖→丙銅酸→C02;染色质→染色体
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽六安市高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
人体受到病原微生物侵染时,体内的吞噬细胞将其吞噬消化并消除,这种免疫是()
A.先天具有的
B.后天获得的
C.针对某种抗原的
D.通过抗体起作用的
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科目:高中生物 来源:2016届宁夏银川唐徕回民中学高三下第三次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关酶的叙述,正确的是( )
A.一种酶只能催化一种反应,所以酶具有专一性
B.加热、加Fe3+、加新鲜的肝脏研磨液促进H2O2分解的原理相同
C.探究酶的最适温度时一般不宜选用过氧化氢酶
D.呼吸酶和溶酶体酶都不需要通过高尔基体形成囊泡运输
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科目:高中生物 来源:2016届陕西西北工业大学附属中学高三第七次适应性理综生物卷(解析版) 题型:综合题
陕南某小型天然湖泊原有少量鱼类,后改造为人工鱼塘,投饵养殖植食性鱼类和肉食性鱼类,两类鱼均无滤食浮游生物的能力。养殖前后生态调查的数据见下表,请回答下列问题:
(1)改为人工鱼塘后,该湖泊生态系统的 结构发生了显著变化。
(2)从种间关系的角度分析,水生高等植物明显减少的直接原因是 、 。
(3)从表中可以推测,与2007年相比,2010年湖水中生物体内所含的总能量显著增加,其主要原因是 。
(4)动物能摄食鱼饵料。如果肉食性鱼类只摄食虾、贝等小型动物,可以推测在相同饲养条件下2010年肉食性鱼类的总量将会 ,植食性鱼类的总量将会 。
(5)若对该湖泊进行生态修复,除停止养鱼外,还需恢复水生高等植物,以抑制浮游藻类生长。在这一过程中水生高等植物的直接作用是 、 。
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