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    下图表示细胞代谢中某种酶与其底物、产物的关系，其中酶分子上的变构位点与某种物质结合后能改变酶的空间结构。下列相关叙述错误的是 （ ）

    A．图1中，酶1所催化的反应属于合成反应

    B．酶1有两种底物且能与产物B结合，说明酶1不具有专一性

    C．酶1与产物B结合后无活性，可避免产物A过多

    D．酶1与产物B结合后无活性，说明酶的功能由其空间结构决定

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    科目：高中生物 来源：2016届上海浦东新高三上学期期末质量抽测科学生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示脂蛋白结构，下列相关叙述正确的是 （ ）

    ①下图中X为磷脂

    ②HDL中携带的Y含量少

    ③HDL进入肝细胞后被溶酶体消化，血液胆固醇含量降低

    ④VLDL主要在小肠细胞产生，主要运输Y至肝脏储存

    A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．随着科学技术的发展，人们可以根据人类需求来改造生物的性状，在许多领域取得了可喜的成果，如图是利用奶牛乳汁生产血清白蛋白的图解，据图回答：

    （1）在此工程过程中涉及的现代生物技术主要有核移植、动物细胞培养．（至少写两种技术）
    （2）在基因工程中，我们称②为目的基因，在②进入③之前要用限制酶、DNA连接酶和载体等工具来构建基因表达载体，能实现②进入③的常用方法显微注射法．
    （3）图中①一般经胰蛋白酶处理可以得到③．
    （4）如果②的数量太少常用PCR技术来扩增．

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    科目：高中生物 来源：2016届上海浦东新高三上学期期末质量抽测科学生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下表表示不同处理对某植物性别分化的影响，据表1能推出的结论是 （ ）

    A．根产生的赤霉素能促进雌株形成

    B．叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素

    C．若对完整植株使用赤霉素合成抑制剂，则雌株数量增多

    D．赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是协同的

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    科目：高中生物 来源：2016届上海浦东新高三上学期期末质量抽测科学生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为某植物幼苗受单侧光照射一段时间后尖端以下部位的纵切示意图，其中圆点表示生长素，下列相关叙述错误的是………… （ ）

    A．此部位的生长素来自幼苗尖端

    B．b侧生长素浓度高，故单侧光来自b侧

    C．a侧细胞的伸长速度小于b侧

    D．a侧的生长素效应相当于茎横放的远地侧

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    科目：高中生物 来源：2016届上海浦东新高三上学期期末质量抽测科学生物试卷（解析版） 题型：选择题

    疟疾是由蚊子传播的传染病，其传播途径属于 （ ）

    A．空气传播 B．接触传播 C．媒介物传播 D．病媒传播

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    科目：高中生物 来源：2016届山东省德州市高三上学期期末模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    为控制野兔种群数量，澳洲引入一种主要由蚊子传播的病毒，感染兔后使兔的种群数量下降。引入初期强毒性病毒比例最高，兔被强毒性病毒感染后很快死亡，而兔被中度毒性病毒感染后可存活一段时间。几年后中度毒性病毒比例最高，兔种群数量维持在低水平。由此不能得出的结论是

    A．病毒感染对兔种群的抗性具有选择作用

    B．毒性过强不利于维持病毒与兔的寄生关系

    C．中度毒性病毒比例升高是因为兔抗病毒能力下降所致

    D．蚊子在兔和病毒之间共同进化的过程中发挥了作用

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    科目：高中生物 来源：2016届山东省德州市高三上学期期末模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    一个较大的动物种群中有一个基因R，另一个较小的同种动物种群中有等位基因R和r，经抽样测定。小种群中R的频率为0．6。由于某种原因，大种群中的部分个体迁入小种群，结果新种群有12%的个体来自大种群。迁移后新种群中R的基因频率为

    A．0．648 B．0．72 C．0．768 D．0．88

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．植物的生长发育需要根从土壤中吸收水分和各种矿质元素，科学实验发现土壤中缺磷，会导致植株矮小，叶色暗绿．依据叶色变化可能是缺少类胡萝卜素，试设计实验探究叶色暗绿是否是因为缺磷造成类胡萝卜素缺乏所致．
    实验所需主要用具、试剂：烧杯、漏斗、试管、研钵、完全培养液、仅缺磷的完全培养液、无水乙醇、SiO2、CaCO3、层析液等
    实验材料：正常生长的黄瓜幼苗
    实验假设：缺磷导致类胡萝卜素缺乏，引起叶色暗绿．
    实验步骤：
    第一步：取两个烧杯编号为A、B，各放入同一品种且长势相近，苗龄相同的黄瓜幼苗．
    第二步：A、B两烧杯中分别加入完全培养液、缺磷的不完全培养液，置于相同且适宜的条件下培养，培养到两组黄瓜苗叶片出现差异时．
    第三步：分别从A、B两组中选取选取等量叶片，用无水乙醇提取叶片色素，用纸层析法分离色素，观察比较A、B两组色素带中类胡萝卜素色素带的宽度和颜色的深浅．
    实验结果预测：（1）A、B两组类胡萝卜素色带宽度和颜色一致，说明缺磷导致的叶色暗绿，不是由于类胡萝卜素缺乏所致；
    （2）A组比B组类胡萝卜素色带宽度大、颜色深（或B组缺少类胡萝卜素色带），说明缺磷导致的叶色暗绿，是由于类胡萝卜素缺乏所致．

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