如下图所示,A、B、C、D、E、F各代表一种生物种群,下列对该图分析不合理的是①该图表示一个生物群落 ②图中C种群获得的能量占A种群能量的10%~20% ③E和F不处于同一营养级 ④若D种群的年龄组成为增长型,则E种群密度有可能逐渐增大
A.有一种说法错误 B.有两种说法错误
C.有三种说法错误 D.以上说法都错误
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
如图为细胞直接与内环境进行物质交换的图解,其中②④⑤为细胞外液。下列相关叙述中错误的是( )
A.若某人患镰刀形细胞贫血症,则形态发生变化的是图中的⑥ |
B.若某人长期营养不良,血浆中蛋白质含量降低,会使图中②液体增加,引起组织水肿。 |
C.图中①和③细胞具体的内环境分别是血浆、组织液 |
D.某人皮肤烫伤后,出现水泡,该水泡内的液体主要是指图中的标号② |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于蛋白质工程的进展和应用前景的叙述中,不正确的是
A.通过对基因结构的定点突变实现玉米赖氨酸合成的关键酶结构的改变属于蛋白质工程 |
B.将人的胰岛素基因导入大肠杆菌细胞内,使大肠杆菌生产人的胰岛素的技术属于蛋白质工程 |
C.对蛋白质进行分子设计必须从蛋白质的功能特点入手 |
D.通过对基因结构的改造生产出自然界中从未存在的蛋白质种类目前还很少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于DNA连接酶的作用的叙述中,正确的是
A.将单个核苷酸加到某DNA片段的3’端,形成磷酸二酯键 |
B.将断开的两个DNA片段的骨架连接起来,重新形成磷酸二酯键 |
C.连接两条DNA链上碱基之间的氢键 |
D.只能将双链DNA片段互补的黏性末端连接起来,而不能讲双链DNA片段的平末端连接起来 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
如图为某农田生态系统以及对秸秆进行进一步利用的示意图:
下列相关说法中不正确的是 ( )
A.流经此生态系统的总能量是生产者固定的太阳能 |
B.图中有5条食物链 |
C.秸秆利用后的废渣,其中的有机物被分解者分解后产生的CO2和矿质元素均可被农作物利用 |
D.建立农田生态系统的目的是使能量尽可能地流向对人类有益的方向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
地球上的生物多种多样,不同生物的DNA不同,每一种生物的DNA又具有特异性。DNA分子的特异性与下列哪项有关?
A.(A+T)/(G+C) B.(A+G)/(T+C) C.(A+C)/(G+T) D.C/G或A/T
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于神经兴奋的叙述,错误的是:
A.兴奋部位膜两侧的电位为内正外负 |
B.神经细胞兴奋时膜内电流方向与兴奋传导方向一致 |
C.兴奋在反射弧中以神经冲动的形式传递 |
D.神经纤维上兴奋传导的基础是细胞膜内外K+、Na+分布不均匀 |
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