分析 1、具有细胞结构的生物的遗传物质是DNA,DNA分子中碱基对的增添、缺失或替换而引起基因结构改变,叫基因突变,基因突变具有普遍性、随机性、不定向性、低频性及多害少利性等特点.
2、基因对性状的控制:①基因过控制酶的合成来控制代谢过程进而控制生物体的性状.②基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状.
3、基因自由组合定律的实质:进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中,位于同源染色体上的等位基因随着同源染色体分离而分离的同时,位于非同源染色体上的非等位基因随非同源染色体的自由组合而发生自由组合.
解答 解:(1)由于基因突变具有不定向性,如果利用加热杀死的SⅢ与R型菌混合培养,出现了S型菌是由基因突变引起,则可能出现SⅠ、SⅡ、SⅢ等类型,而实验中只出现SⅢ,说明不是由基因突变引起.
(2)①由题图可知,乙醇进入人体后的代谢途径题体现了基因过控制酶的合成来控制代谢过程进而控制生物体的性状.
②“红脸人”体内只有ADH,结合题图信息可知,“红脸人”的基因型是A_B_,包括AABB、AABb、AaBB、AaBb四种;既有ADH,又有ALDH,号称“千杯不醉”的个体的基因型是A_bb,包括AAbb、Aabb两种.
③按照基因自由组合定律,AaBb产生的配子是AB:Ab:aB:ab=1:1:1:1,Aabb产生的配子是Ab:ab=1:1,两种基因型的个体婚配,后代的基因型、表现型及比例关系如图所示:
故答案为:
(1)SⅢ不定向性
(2)①酶的合成来控制代谢过程
②4 Aabb 或Aabb
点评 本题的知识点是基因突变的特点,肺炎双球菌的转化实验,基因与性状的关系,基因自由组合定律的实质,旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系,形成知识网络,由于相关知识结合题干信息进行推理、解答问题并学会应用遗传图解解决遗传问题.
科目:高中生物 来源:2015-2016年江苏洪翔中学高三年级第一次学情调研考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关核酸的叙述,正确的是( )
A.某些原核生物的遗传物质是RNA
B.HIV的核酸中,有5种碱基
C.DNA一条链上相邻的碱基A与T通过氢键连接
D.核酸是携带遗传信息的物质
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年新疆乌苏市高二第二学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
甲型H7N9流感病毒是由人流感病毒、猪流感病毒和禽流感病毒综合变异而来。下列关于甲型H7N9流感病毒的说法正确的是( )
A.虽然能引发传染病,但是其没有细胞结构,因此它不是生物
B.能引发传染病,必须寄生在活细胞内才能存活
C.在人工配置的富含有机物的培养基上就可以培养
D.可以通过细胞分裂的方式繁殖后代
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
杂交 | 亲本 | F1 | F2个体数 |
1 | 野生型X银灰色 | 野生型 | 29野生型,10银灰色 |
2 | 野生型X银灰色 | 野生型 | 17野生型,5铂灰色 |
3 | 野生型X银灰色 | 野生型 | 140野生型,49铂灰色,48银灰色,17宝石蓝色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
F1 | 个体数量 | 长翅:残翅 | 棒眼:圆眼 |
雄性 | 200 | 3:1 | 1:1 |
雌性 | 100 | 3:1 | 0:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 摩尔根的果蝇杂交实验 | |
B. | 细胞的全能性实验 | |
C. | 孟德尔的关于豌豆一对相对性状的杂交实验 | |
D. | 孟德尔的关于豌豆两对相对性状的杂交实验 |
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