分析 为了探究温度对膜流动性的影响,需要设计正常温度(37)、低于正常温度和高于正常温度的实验;实验结果可用相同时间之后,观察红色和绿色荧光物质在细胞膜上分布的情况或者比较红色和绿色在细胞膜上均匀分布时所需时间的长短.本实验最可能的结果是在一定温度范围内,随着温度的升高,细胞膜的流动性会加快加强.
解答 解:为了探究温度对膜的流动性的影响,做了下述实验:分别用红色和绿色荧光剂标记A和B细胞膜上的蛋白质,然后让两个细胞在37℃条件下融合并培养,40分钟后,融合的细胞膜上红色和绿色均匀分布.
①实验目的为探究温度对膜的流动性的影响,因此实验的自变量为温度,而该实验只用了37℃条件下做了实验,因此缺少对照实验,因此可以设置不同温度的对照实验,低于37℃(如0℃)、高于37℃(如40℃)的条件下重复做上述实验.
②本实验可以通过相同的时间后,观察红色和绿色荧光物质在细胞膜上分布的情况判断实验结果,还可以通过红色和绿色在细胞膜上均匀分布时需要时间的长短来判断.
③结论:随着温度的升高,细胞膜的流动性会加快、加强.
故答案为:
①分别在温度低于37℃(如0℃)、高于37℃(如40℃)的条件下重复做上述实验
②相同时间之后,观察红色和绿色荧光物质在细胞膜上分布的情况(或比较红色与绿色荧光物质在细胞膜上均匀分布时所需要时间的长短)
③在一定温度范围内,随着温度的升高,细胞膜的流动性加强
点评 本题考查对照实验设计、实验分析等相关知识,意在考查学生分析实验自变量,解决实验分析的能力,属于中档题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脱氧核苷酸和核糖核苷酸的组成差异不只是五碳糖不同 | |
B. | 多糖、乳糖和核酸等高分子化合物均是由单体组成的 | |
C. | 不同生物的细胞膜上都有C、H、O、N、P五种元素 | |
D. | 蛋白质中的硫元素存在于氨基酸的R基上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
品 级 | 乙酰胆碱酯酶的活性 (nmol/(min?头) | 辛硫磷的致死剂量 (ug/mL) |
工蚁 | 0.23 | 1.04 |
兵蚁 | 0.35 | 2.06 |
有翅雄蚁 | 0.05 | 7.38 |
有翅雌蚁 | 14.895 | 9.39 |
蚁后 | 8.31 | 7.81 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 地球上出现最早的能进行光合作用的生物是真核生物 | |
B. | 能进行光合作用的生物出现以后,大气中才逐渐积累了氧气 | |
C. | 光合作用释放的氧气为水生生物向陆生生物进化创造了条件 | |
D. | 生物体在新陈代谢方式上的进化顺序为:无氧呼吸→光合作用→有氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个家族仅一代人中出现过的疾病不是遗传病 | |
B. | 一个家族几代人中都出现过的疾病是遗传病 | |
C. | 携带遗传病基因的个体一定患遗传病 | |
D. | 不携带遗传病基因的个体也会患遗传病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氨基酸的空间结构与种类决定蛋白质的功能 | |
B. | 在玫瑰花细胞中,有A、T、G、U四种碱基的核苷酸有6种 | |
C. | 质量相同的糖与脂肪完全氧化时,脂肪释放的能量多 | |
D. | 细胞中氨基酸的种类和数量相同的蛋白质不一定是同一种蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验 步骤 | 实验处理 | ||
甲组 | 乙组 | 丙组 | |
一 | 含适量青蒿素的动物细胞培养液+适量胰岛A细胞 | 不含青蒿素且与甲组等量的动物细胞培养液+与甲组等量的胰岛A细胞 | 不含青蒿素且与甲组等量的动物细胞培养液+与甲组等量的胰岛B细胞 |
二 | 将甲、乙、丙三种菌子于37℃恒温水浴烧杯中继续培养 | ||
三 | 培养一段时间后,检测培养液中的胰岛素含量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 糖类是生物体主要的能源物质 | |
B. | 脱氧核糖属于单糖 | |
C. | 麦芽糖、蔗糖和乳糖的组成单体都包括葡萄糖 | |
D. | 淀粉、纤维素和糖原,因组成单体不同,故它们具有不同的理化性质 |
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