为探究调节体温的中枢是否为下丘脑.某生物兴趣小组制定了以下实验方案:[实验假设]下丘脑是调节体温的主要中枢[材料用具](略)[实验步骤](1)取两只性别.年龄和生理状况一致的成年小白鼠.标记为甲组.乙组.并测定体温,(2)用一定的方法破坏甲组鼠的下丘脑.乙组鼠不做处理作为对照,(3)把甲组鼠置于10℃环境中.乙组鼠置于30℃环境中作为对照,(4)在相对安静的条件下� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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为探究调节体温的中枢是否为下丘脑，某生物兴趣小组制定了以下实验方案：
【实验假设】下丘脑是调节体温的主要中枢
【材料用具】（略）
【实验步骤】
（1）取两只性别、年龄和生理状况一致的成年小白鼠，标记为甲组、乙组，并测定体温；
（2）用一定的方法破坏甲组鼠的下丘脑，乙组鼠不做处理作为对照；
（3）把甲组鼠置于10℃环境中，乙组鼠置于30℃环境中作为对照；
（4）在相对安静的条件下观察24小时，每隔4小时分别测量一次体温，并做好记录．
【预期结果与结论】
（1）若甲组鼠体温发生明显改变，乙组鼠体温保持相对恒定，则假设成立；
（2）若甲、乙两组鼠体温均保持相对恒定，则假设不成立．

【请分析回答】
（1）该兴趣小组设计的实验方案有些不妥之处，请提出改进意见：a．

；b．

；
（2）若假设成立，下丘脑是其体温调节中枢，以下坐标图表示小白鼠的代谢状况与环境温度的关系（其中横轴表示环境温度，纵轴表示小白鼠的耗氧量或酶的反应速率）．则符合甲组鼠生理状况的是

；符合乙组鼠生理状况的是

．
（3）请设计一个用于记录小白鼠体温的表格．

考点：体温调节、水盐调节、血糖调节

专题：

分析：1、实验的设计要遵循一些原则，单一变量原则和平行重复原则．该兴趣小组设计的实验方案不妥之处：①实验前没有先测定甲、乙鼠的体温（前测）；②实验缺少重复，仅用两只小白鼠进行实验有一定的偶然性．
2、探究性实验的基本解题思路应为：明确实验目的→②确定实验变量→③分析实验原理→④提出实验假设→⑤落实实验用品→⑥设计实验步骤→⑦预测实验结果→⑧得出实验结论．
3、甲鼠破坏了下丘脑，导致甲鼠不同调节体温平衡，使小白鼠的耗氧量随温度的变化而变化；乙鼠的下丘脑正常，当环境温度变化时，机体通过调节使体温维持相对稳定，所酶活性基本不变．
3、寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩）→体温维持相对恒定．

解答： 解：（1）该实验的目的是探究调节体温的中枢是否为下丘脑，所以实验前要先给两只小白鼠测量体温．实验要有重复性，若仅用两只小白鼠进行实验，有一定的偶然性．
（2）甲组小鼠下丘脑被破坏，体温不能维持恒定，体温随环境温度的下降而降低，耗氧量也随之下降，因此符合B曲线，酶促反应的速率也随着环境温度的降低而下降，符合D曲线．乙组小鼠下丘脑没有破坏，体温恒定，因此当环境温度下降时，小鼠为了维持体温的恒定耗氧量就要增加，来增加产热．符合A曲线，由于乙组体温恒定，酶促反应速率基本不变．符合C曲线．
（3）记录小白鼠体温的表格：

测定次数（或时间）	1	2	3	4	5	6	7
甲组平均体温
乙组平均体温

故答案为：
（1）A 应增加两组小白鼠的数量，避免偶然因素导致实验结果不准确甚至实验失败
B 甲乙两组小白鼠应置于相同的较低温度（比如10℃）环境中
（其他合理答案也给分）
（2）BD AC
（3）表格设计：

测定次数（或时间）	1	2	3	4	5	6	7
甲组平均体温
乙组平均体温

点评：本题考查探究实验和体温调节的相关知识，意在考查考生分析问题和解决问题的能力以及实验设计和修订的能力，属于中档题．解生物实验设计题时，既要掌握答题的基本思路，同时又要了解实验设计中的注意技巧，并结合实践多训练，定能提高实验设计能力．

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