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    植物的光合作用强度，可以用单位面积时间内吸收CO2量的测定来表示，这样测定的光合作强度比实际存在的光合作用强度（　　）
    A、高B、低C、相同D、不能判断
    考点：细胞呼吸的过程和意义,光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
    专题：
    分析：本题主要考查光合作用和呼吸作用的关系．
    在光照条件下，植物既能光合作用又能呼吸作用．光合作用为呼吸作用提供氧气和有机物，呼吸作用为光合作用提供水和二氧化碳，二者是相互影响，相互作用的．在黑暗条件下，植物只能进行呼吸作用．
    解答： 解：ABCD、这个方法测得光合作用是表观光合作用速率，它比实际光合速率要小，实际光合速率即就是净光合速率速率（表观光合速率）加上呼吸速率，B正确；ACD错误．
    故选：B．
    点评：本题主要考查学生对知识的理解和分析能力．光合作用和呼吸作用过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解．光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物．光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示从血液中提取核糖体的大致过程，下列对该过程的叙述中，合理的是（　　）
    A、步骤（1）加入14C-氨基酸的目的是为了在步骤（5）中检测核糖体
    B、步骤（2）的目的是破坏细胞膜
    C、步骤（3）（4）的目的是分离细胞器或细胞结构
    D、该过程运用了渗透作用原理、同位素示踪、离心法、层析法

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示突触的亚显微结构，a、d分别表示两个神经元的局部．下列与此相关的表述中正确的是（　　）
    A、图中①②③合称为突触小体，是神经元树突的末端
    B、兴奋由b传至c的过程中，①处膜外电流方向是b→c
    C、③内的递质只能经④释放再作用于⑥
    D、经④释放的递质必然引起神经元d的兴奋

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家发现，在脑内有一类突触只有突触结构而没有传递兴奋的功能，被称为“沉默突触”．你认为下列最可能导致这类突触“沉默”的是（　　）
    ①突触小体中没有细胞核          
    ②突触后膜缺乏相应的受体
    ③突触前膜缺乏相应的受体        
    ④突触前膜不能释放相应的神经递质．
    A、①②B、①④C、②④D、②③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一个典型的渗透系统必须具备的两个条件是（　　）
    A、全透膜、膜两侧溶液的浓度相等
    B、全透膜、膜两侧溶液具有浓度差
    C、半透膜、膜两侧溶液的浓度相等
    D、半透膜、膜两侧溶液具有浓度差

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    多细胞生物体生长发育的基础是（　　）
    A、细胞的增殖与分化
    B、物质和能量交换
    C、细胞内基因的传递与变化
    D、对刺激产生的反应

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物多样性的说法中，错误的是（　　）
    A、生物多样性主要指遗传、物种和生态系统的多样性
    B、生物多样性是长期自然选择的结果
    C、生物多样性是人类生存和发展的基础
    D、引入外来物种会增加本地的生物多样性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞中染色体的主要成分是（　　）
    A、DNA和RNA
    B、DNA和蛋白质
    C、RNA和蛋白质
    D、RNA和酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为生物体内遗传信息的传递与表达过程．据图回答：
    （1）比较图一与图二，所需要的条件除模板有所不同之外，
     
    和
     
    也不同，对于真核生物，图一和图二过程主要发生在
     
    ．（场所）
    （2）图二过程进行时碱基之间遵循
     
    原则，碱基A与
     
    （名称）配对，G与
     
    （名称）配对，互补的碱基与碱基之间通过
     
    连接．
    （3）与图一中A链相比，C链特有的化学组成是
     
    和
     
    ．
    （4）图三所示的是遗传信息传递的规，被革名为
     
    ．过程②必需的酶是
     
    ．图三中可在人体正常细胞内发生的过程有
     
    ．（填序号）
    （5）图四中Bt为控制晶体蛋白合成的基因，d过程对应于图三中
     
    过程（填序号）．活化的毒性物质应是一种
     
    分子．
    （6）实验结果表明这批果蝇属于纯合的假回复体，请利用这些果蝇及纯合野生正常翅果蝇进行杂交实验，以判断这两对基因的是位于同一对染色体上还是位于不同对的染色体上．（写出实验步骤，预测实验结果并得出结论）．
    ①实验步骤（写出要点即可）：
    第步：
     

    第二步：
     

    第三步：
     

    ②预测实验结果并得出相应结论：
    若
     
    ，则这两对基因位于不同对的染色体上；
    若
     
    ，则这两对基因位于同一对染色体上．

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