如图甲为果蝇体细胞中染色体结构模式图,图乙为该个体减数分裂形成配子时某细胞中的两对染色体,图丙、丁、戊为该个体减数分裂形成配子时不同的变异细胞。
(1)观察图甲表示的细胞,判定该果蝇为 性(性别),该果蝇的体细胞中有 个染色体组。
(2)观察图丙、丁、戊,可以得出它们的变异类型分别是: 、 、 。
(3)乙细胞减数分裂完成后,形成的卵细胞的基因型是: 。
(4)丁细胞减数分裂完成后,若形成如下面图E所示基因型的卵细胞,造成这种现象的原因是: 。并在下面图F、G、H中标出三个极体的基因类型。
科目:高中生物 来源: 题型:
图甲为一只果蝇体细胞中染色体组成及其部分基因,其中灰身(A)对黑身(a)为显性,红眼(B)对白眼(b)为显性。该果蝇与“某个体”杂交,F1代个体数量统计如图乙所示。
⑴“某个体”的基因型为_______________。
⑵ F1代中与甲图果蝇基因型相同的几率为_______________。
⑶若去掉F1代中所有的灰身果蝇,剩余果蝇的基因型有_______种,如何利用这些果蝇培育出只根据表现型即可判断性别的果蝇(用遗传图解表示即可)。
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科目:高中生物 来源:2010年云南省玉溪市第一中学高二下学期期中考试(理科)生物卷 题型:综合题
图甲为一只果蝇体细胞中染色体组成及其部分基因,其中灰身(A)对黑身(a)为显性,红眼(B)对白眼(b)为显性。该果蝇与“某个体”杂交,F1代个体数量统计如图乙所示。
⑴“某个体”的基因型为_______________。
⑵ F1代中与甲图果蝇基因型相同的几率为_______________。
⑶若去掉F1代中所有的灰身果蝇,剩余果蝇的基因型有_______种,如何利用这些果蝇培育出只根据表现型即可判断性别的果蝇(用遗传图解表示即可)。
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科目:高中生物 来源:2010年海南省高三五校联考生物试题 题型:综合题
(10分,每空1分)如图为某一雄性动物的细胞示图。请分析回答:
(1)图中各细胞可在该动物的 (器官)中找到,若甲细胞为果蝇体细胞,图中少画的一对染色体最可能应为 。
(2)甲细胞形成乙细胞的分裂方式为 ,乙细胞中的四分体数为 ,其产生的子细胞的基因型为 。
(3)丙细胞内有 个染色体组,其分裂产生的子细胞的名称为 、基因组成可能是 。
(4)若要分别鉴定染色体的主要成分,应选用的试剂是 和 。
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科目:高中生物 来源:2010年云南省玉溪市高二下学期期中考试(理科)生物卷 题型:综合题
图甲为一只果蝇体细胞中染色体组成及其部分基因,其中灰身(A)对黑身(a)为显性,红眼(B)对白眼(b)为显性。该果蝇与“某个体”杂交,F1代个体数量统计如图乙所示。
⑴“某个体”的基因型为_______________。
⑵ F1代中与甲图果蝇基因型相同的几率为_______________。
⑶若去掉F1代中所有的灰身果蝇,剩余果蝇的基因型有_______种,如何利用这些果蝇培育出只根据表现型即可判断性别的果蝇(用遗传图解表示即可)。
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