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如图甲为果蝇体细胞中染色体结构模式图,图乙为该个体减数分裂形成配子时某细胞中的两对染色体,图丙、丁、戊为该个体减数分裂形成配子时不同的变异细胞。

(1)观察图甲表示的细胞,判定该果蝇为     性(性别),该果蝇的体细胞中有      个染色体组。

(2)观察图丙、丁、戊,可以得出它们的变异类型分别是:                 

(3)乙细胞减数分裂完成后,形成的卵细胞的基因型是:            

(4)丁细胞减数分裂完成后,若形成如下面图E所示基因型的卵细胞,造成这种现象的原因是:      。并在下面图F、G、H中标出三个极体的基因类型。

(1)  雌   性,  2或4  

(2)  基因突变    、    基因重组  、    染色体变异 

(3)  AB或Ab 或aB或ab 

(4) 减数第一次分裂同源染色体没有分离,同时减数第二分裂姐妹染色体分离后移向同一极

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲为一只果蝇体细胞中染色体组成及其部分基因,其中灰身(A)对黑身(a)为显性,红眼(B)对白眼(b)为显性。该果蝇与“某个体”杂交,F1代个体数量统计如图乙所示。

    ⑴“某个体”的基因型为_______________。

    ⑵ F1代中与甲图果蝇基因型相同的几率为_______________。

    ⑶若去掉F1代中所有的灰身果蝇,剩余果蝇的基因型有_______种,如何利用这些果蝇培育出只根据表现型即可判断性别的果蝇(用遗传图解表示即可)。

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科目:高中生物 来源:2010年云南省玉溪市第一中学高二下学期期中考试(理科)生物卷 题型:综合题

图甲为一只果蝇体细胞中染色体组成及其部分基因,其中灰身(A)对黑身(a)为显性,红眼(B)对白眼(b)为显性。该果蝇与“某个体”杂交,F1代个体数量统计如图乙所示。

⑴“某个体”的基因型为_______________。
⑵ F1代中与甲图果蝇基因型相同的几率为_______________。
⑶若去掉F1代中所有的灰身果蝇,剩余果蝇的基因型有_______种,如何利用这些果蝇培育出只根据表现型即可判断性别的果蝇(用遗传图解表示即可)。

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科目:高中生物 来源:2010年海南省高三五校联考生物试题 题型:综合题

(10分,每空1分)如图为某一雄性动物的细胞示图。请分析回答:

(1)图中各细胞可在该动物的               (器官)中找到,若甲细胞为果蝇体细胞,图中少画的一对染色体最可能应为                     

(2)甲细胞形成乙细胞的分裂方式为             ,乙细胞中的四分体数为          ,其产生的子细胞的基因型为               

(3)丙细胞内有              个染色体组,其分裂产生的子细胞的名称为         、基因组成可能是                 

(4)若要分别鉴定染色体的主要成分,应选用的试剂是                    

 

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科目:高中生物 来源:2010年云南省玉溪市高二下学期期中考试(理科)生物卷 题型:综合题

图甲为一只果蝇体细胞中染色体组成及其部分基因,其中灰身(A)对黑身(a)为显性,红眼(B)对白眼(b)为显性。该果蝇与“某个体”杂交,F1代个体数量统计如图乙所示。

⑴“某个体”的基因型为_______________。

⑵ F1代中与甲图果蝇基因型相同的几率为_______________。

⑶若去掉F1代中所有的灰身果蝇,剩余果蝇的基因型有_______种,如何利用这些果蝇培育出只根据表现型即可判断性别的果蝇(用遗传图解表示即可)。

 

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