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    10．赫尔希和蔡斯所做的T2噬菌体侵染细菌的实验进一步证实了DNA是遗传物质．这项实验获得成功的原因不包括（　　）
    A．用35S放射性同位素标记噬菌体的蛋白质
    B．用32P放射性同位素标记噬菌体的DNA
    C．噬菌体能侵染大肠杆菌并引起其裂解
    D．噬菌体只将其DNA注入大肠杆菌细胞，蛋白质外壳留在外面

    分析 肺炎双球菌体外转化实验中没有实现DNA和蛋白质的完全分离，因此实验结论遭到了后人的质疑，而噬菌体侵染大肠杆菌时只有DNA注入，蛋白质外壳留在外面，实现了DNA和蛋白质的完全分离，这样可以单独研究两者的功能，进而证明遗传物质是DNA．

    解答 解：A、利用同位素标记法标记噬菌体的蛋白质和DNA是实验成功的原因之一，A错误；
    B、利用同位素标记法标记噬菌体的蛋白质和DNA是实验成功的原因之一，B错误；
    C、噬菌体侵染大肠杆菌后确定会裂解宿主细胞，但这并不是实验成功的原因，C正确；
    D、噬菌体只将其DNA注入大肠杆菌细胞，蛋白质外壳留在外面，这样自然的将DNA和蛋白质分离，这是实验成功的原因之一，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查噬菌体侵染细菌实验，要求考生识记噬菌体侵染细菌繁殖后代的过程，明确该实验成功的原因是实现了DNA和蛋白质的完全分离，再结合所学知识对各选项作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015-2016陕西西北大学附属中学高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    利用植物的茎尖或叶片、茎段、花药、花粉等，在无菌条件下，培养在玻璃器皿中人工配制的培养基上，使它发育成完整的植株。这种技术可以用来培育植物新品种，可以在较短的时间内大量繁殖植物，还可以防止植物病毒的危害。下列关于这种技术的叙述，正确的是

    ①这种技术利用了植物细胞的全能性

    ②这种技术叫做组织培养，可以克隆生物体

    ③这种技术属于细胞工程的应用领域之一

    ④这种技术是一种有性繁殖的方式

    A．① B．①② C．①②③ D．①②③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．酶是由活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物，生物体内的化学反应，基本上都在酶的催化下进行的．请根据下列有关酶促反应的实验操作，回答相关问题．
    实验操作试管
    ABCDEF
    1．加入质量分数为1%的可溶性淀粉溶液1mL++--+-
    2．加入质量分数为2%的可溶性蔗糖溶液1mL--++-+
    3．加入唾液淀粉酶原液1mL+-+---
    4．加入蔗糖酶溶液1mL-+-+--
    5．加入蒸馏水1mL----++
    6．酶促水解反应摇匀，37°C水浴中保温10min
    7．向每个试管加入斐林试剂2mL摇匀，沸水浴中加热1-2min
    8．观察并记录各试管内的变化 
    注：表中“+”为加入，“-”为未加入
    （1）制备淀粉溶液时需加热煮沸，但制备好以后必须冷却到室温才能使用，这是为了防止温度过高破坏酶的活性．
    （2）上述实验中，能与斐林试剂发生反应生成砖红色沉淀的试管有A、D．
    （3）实验过程中，E、F号试管起（空白）对照作用，如果E、F号试管也出现砖红色沉淀，可能有很多原因，下列分析正确的是（用序号表示）①②③④．
    ①淀粉溶液、蔗糖溶液不纯，混有还原糖．
    ②淀粉溶液、蔗糖溶液放置时间太长，其中的微生物将部分淀粉、蔗糖分解成还原糖．
    ③试管不干净、上面留有还原糖．
    ④实验操作过程中，胶头滴管混用、错用．
    （4）如果条件所限，只保留两支试管，也能初步得出酶具有专一性的实验结论，请你写出可能的组合：AB、CD、AC、BD．
    （5）本实验中，能否用碘液代替斐林试剂？不能（能/不能），理由是碘液不能检测蔗糖是否被分解产生还原糖．

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省新高三上学期周练（二）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    人体某遗传病受X染色体上的两对等位基因（A、a和B、b）控制，且只有A、B基因同时存在时个体才不患病。不考虑基因突变和染色体变异，根据系谱图，下列分析错误的是（ ）

    A．Ⅰ-1的基因型为XaBXab或XaBXaB

    B．Ⅱ-3的基因型一定为XAbXaB

    C．Ⅳ-1的致病基因一定来自于Ⅰ-1

    D．若Ⅱ-1的基因型为XABXaB,与Ⅱ-2生一个患病女孩的概率为1/4

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．酶是细胞内生命活动不可或缺的物质．下列有关叙述正确的是（　　）
    A．酶都能与双缩脲试剂反应呈现紫色
    B．离开细胞后，酶仍具有生物活性
    C．低温会使酶的空间结构遭到破坏
    D．酶具有高效性，酶的数量与反应速率无关

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．图中a为某二倍体生物体细胞的细胞核中染色体模式图，请分析回答：

    （1）从染色体的角度分析，该生物能产生8种类型的配子．
    （2）A细胞含有3个四分体，染色体的①与②的变化属于基因重组（变异类型），二者同一位点上的基因不一定相同（填“相同”、“不相同”或“不一定相同”）．
    （3）B表示次级卵母细胞细胞，它含有2个染色体组：若B细胞由A细胞分裂而来，二者的染色体与DNA数量比不同，原因是B细胞染色体的着丝点分裂，染色单体分离．
    （4）如果某一卵原细胞产生的卵细胞的基因型为ABdXE，那么该卵原细胞是否发生了交叉互换？无法确定，你的理由是不论是否发生交叉互换，亲本都有可能产生基因型为aBdXE的配子．
    （5）若某一卵原细胞产生的卵细胞为C细胞，第一极体分裂正常，D～H细胞中不可能是该卵原细胞产生的第二极体的是D．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．如图为细胞间信息交流的一种方式，下列有关叙述中不正确的是（　　）
    A．图中a表示信号分子（如激素）
    B．图中b表示细胞膜上的载体
    C．图中乙细胞表示靶细胞
    D．图中反映了细胞膜具有细胞间信息交流的功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．下列为几种常用的育种方法示意图，请根据图回答：

    （1）A→D→…过程的育种方法叫杂交育种；通过A→B→C过程的育种，其优越性为缩短育种年限．
    （2）通过E途径的育种，常常需利用基因工程来处理相关生物，使之发生基因重组来实现的．
    （3）目前通过F途径育种，最常用并且最有效的方法是秋水仙素处理萌发的种子或幼苗以实现染色体数目的加倍，培育新品种．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列有关ATP的叙述正确的是（　　）
    A．在缺氧的条件下，人细胞的细胞溶胶不能形成ATP
    B．ATP中的A代表的是腺苷
    C．ATP与ADP在细胞中不停地进行转化时所需要的酶是相同的
    D．ATP中含有两个磷酸键和一个脱氧核糖

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