(21分)在雄性动物的睾丸内,视黄酸能在特定时期激活控制减数分裂的S基因的表达,最终启动精子发生过程中的减数分裂。为进一步研究视黄酸在体外诱导胚胎干细胞(ESC)分化成生殖细胞的过程中是否起作用,科学家用雄鸡的胚胎干细胞做了如下实验:
(1)步骤①中,用于PCR性别鉴定的CHD基因在W和Z两条染色体上都有,但长度不同,分别用CHD-W和CHD-Z表示。根据两个基因的碱基序列设计特定的 ,用 做模板。每个PCR循环可分为 三步。将PCR产物电泳后,出现 条带的为雄性。
(2)步骤②中,要用 切割质粒和含有S基因的DNA片段,以构建含有S基因的 。将其导入受体细胞时常用 的方法。
(3)步骤③中,将转入S基因的ESC分成两组,分别在添加一定浓度的视黄酸的培养基和普通培养基中培养;同时将没有转入S基因的ESC也分成两组,分别在上述两种培养基中培养。一段时间后提取并测定细胞中S基因的RNA(SRNA)含量,得到下图所示的结果:
丙组和丁组比较说明 。
乙组和丁组比较说明 。
与乙、丙、丁三组相比,甲组的结果说明 。
(4)精子是由睾丸中 细胞经减数分裂发育而来的。对该过程起调节作用的激素是由睾丸分泌的 ,若正常雄性动物体内该激素浓度偏高会抑制 和 的释放,该调节方式称为 。
(1)引物 鸡胚基因组DNA 变性(解链)、复性(退火)和延伸 一条 (每空1分,4分)
(2)相同的限制性内切酶 表达载体 显微注射法 (每空2分,6分)
(3)视黄酸能促进内源S基因的表达
外源导入的S基因过(大)量表达
视黄酸和外源S基因两种因素能共同促进ESC分化成生殖细胞(视黄酸和外源S基因两种因素共同促进ESC的减数分裂)(每空2分,6分)
(4)精原 雄激素 促性腺激素释放激素 促性腺激素 反馈调节
【解析】
试题分析:(1)根据两个基因的碱基序列设计特定的引物,用鸡胚基因组DNA做模板。每个PCR循环可分为变性(解链)、复性(退火)和延伸,将PCR产物电泳后,出现一条带的为雄性。
(2)步骤②中,要用相同的限制性内切酶切割质粒和含有S基因的DNA片段,以构建含有S基因的表达载体。将其导入受体细胞时常用显微注射法。
(3)由图可知,丙组和丁组比较说明视黄酸能促进内源S基因的表达,乙组和丁组比较说明外源导入的S基因过(大)量表达,与乙、丙、丁三组相比,甲组的结果说明视黄酸和外源S基因两种因素能共同促进ESC分化成生殖细胞。
(4)精子是由睾丸中精原细胞经减数分裂发育而来的。对该过程起调节作用的激素是由睾丸分泌的雄激素,若正常雄性动物体内该激素浓度偏高会抑制促性腺激素和促性腺激素释放激素,该调节方式称为反馈调节。
考点:本题主要考察生物技术的相关知识,意在考查考生对相关知识的理解,把握知识间内在联系的能力。
科目:高中生物 来源:2014-2015学年吉林一中13级下第一学月“教与学”质量检测生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关固定化酶和固定化细胞的叙述,正确的是
A.可用包埋法制备固定化酵母细胞
B.反应产物对固定化酶的活性没有影响
C.葡萄糖异构酶固定前后专一性不同
D.固定化细胞可以催化各种反应底物的一系列反应
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖北省黄冈市高三3月质检理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关生物学实验和研究方法的叙述中正确的是
A预实验可以检验实验设计的科学性和可行性,以免浪费
B.经健那绿染液处理的口腔上皮细胞中的线粒体已失去活性
C.采用差速离心法可将颤藻的各种细胞器分离开
D.观察低温诱导染色体数目的变化时,最好选择均处于分裂前期的正常细胞和变异细胞进行观察比较
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江西省上饶市高三第二次高考模拟生物试卷(解析版) 题型:综合题
(15分)如图是利用现代生物工程技术治疗遗传性糖尿病(基因缺陷导致胰岛B细胞不能正常合成胰岛素)的过程设计图解,请据图回答:
(1)图中①所示的结构是 ;②所示的结构是 ;③所示的生物工程技术是 。
(2)在图中④所示的生物工程技术中,健康胰岛B细胞基因在进入②之前要构建 ,这是基因工程的核心,除含目的基因外,还必须含有 。
(3)培养重组细胞b的培养液中除加入各种营养物质外,还必须加入 。重组细胞b在一定的细胞分化诱导剂的作用下,可以定向分化形成胰岛B细胞,其根本原因是 。
(4)图示方法与一般的异体移植相比最大的优点是 。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江西省上饶市高三第二次高考模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生物学实验操作、实验结果、实验现象及原理的描述中,正确的是
A.观察DNA和RNA在细胞中的分布,用盐酸和酒精混合液解离口腔上皮细胞,有利于染色剂进入细胞并与DNA结合
B.用纸层析法分离菠菜滤液中的色素时,橙黄色的色素带距离所画滤液细线最远
C.检测生物组织中的还原糖、蛋白质和鉴定DNA都需要进行水浴加热
D.秋水仙素诱导染色体加倍实验原理:秋水仙素抑制染色体着丝点分裂,使子染色体不能分别移向两极,细胞不能正常分裂
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年北京市石景山区高三3月一模生物试卷(解析版) 题型:选择题
为检验某制剂对机体免疫机能的调节作用,用含不同剂量该制剂的饲料饲喂健康小鼠,一段时间后给小鼠注射绵羊红细胞,测定小鼠血清中溶血素(针对绵羊红细胞的抗体,能导致其溶解)的含量得到下图结果。下列判断不正确的是
A.实验中用到的绵羊红细胞相当于抗原
B.溶血素由浆细胞合成,其分泌过程有赖于细胞膜的流动性
C.溶血素能导致绵羊红细胞溶解,这个过程属于细胞免疫
D.中剂量的该制剂对小鼠免疫机能的增强作用最大
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年广东省高三下月考理综生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于人类遗传病的叙述,不正确的是
A.人类遗传病是指由于遗传物质的改变而引起的疾病
B.先天性疾病并不都是遗传病
C.单基因遗传病是指受一个基因控制的疾病
D.21三体综合征患者的体细胞中含有三个染色体组
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科目:高中生物 来源:2015届甘肃省张掖市高三第三次诊断考试理综生物卷(解析版) 题型:选择题
有关细胞生命历程的说法不正确的是( )
A.细胞生长,核糖体的数量增加,物质交换效率增强
B.细胞分化,核遗传物质没有发生改变,但mRNA有变化
C.细胞癌变,细胞膜上的糖蛋白减少,多个基因发生突变
D.细胞凋亡,相关基因活动加强,有利于个体的生长发育
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年四川省广元市高三第二次诊断性考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于变异与进化的叙述,正确的是
A.染色体之间交换部分片段只可能发生在减数分裂
B.脱氧核苷酸数目发生改变必然导致染色体结构变异
C.新物种的形成意味着生物能够以新的方式利用环境条件
D.种群间在自然条件下基因不能自由交流的现象叫生殖隔离
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