“没有碳.就没有生命 .这主要是因为 ( )A．碳在生物细胞中含量最多B．生物大分子以碳链为骨架C．二氧化碳是联系有机界和无机界的重要化合物D．碳主要分布在有机物中题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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“没有碳，就没有生命”，这主要是因为（）

A．碳在生物细胞中含量最多

B．生物大分子以碳链为骨架

C．二氧化碳是联系有机界和无机界的重要化合物

D．碳主要分布在有机物中

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相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：选择题

8．与人类性别有关的染色体同时存在于（　　）

A．

卵细胞

B．

精原细胞

C．

卵原细胞

D．

次级卵母细胞

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科目：高中生物 来源： 题型：解答题

9．萌发的小麦种子中主要有α-淀粉酶（在pH3.6以下迅速失活，但耐热）和β-淀粉酶（不耐热，70℃条件下15min后就失活）．实验材料：萌发3天的小麦种子
主要器材：麦芽糖标准溶液、5%淀粉溶液、斐林试剂、蒸馏水、恒温水浴锅等
实验目的：测定40℃条件下α-淀粉酶的催化效率
实验步骤：步骤一：制备不同浓度麦芽糖溶液与斐林试剂生成的标准颜色．取7支洁净试管编号，按表中所示加入试剂，再将试管置于60℃水浴中加热3min，取出后按编号排好．

试剂	试管
试剂	1	2	3	4	5	6	7
麦芽糖标准溶液（mL）	0	0.2	0.6	1.0	1.4	1.6	2.0
蒸馏水（mL）	X	1.8	Y	1.0	Z	0.4	0
斐林试剂（mL）	2.0	2.0	2.0	2.0	2.0	2.0	2.0

（1）表中Y代表的数值是1.4．
步骤二：制取α-淀粉酶溶液
①用萌发的小麦种子制备淀粉酶溶液．
②将装有淀粉酶溶液的试管置于70℃恒温箱中15min（大于70℃且长于15min也可），取出后迅速冷却以获得α-淀粉酶溶液．
步骤三：取A、B、C、D四组试管并分别作以下处理．

试管	A₁	A₂	A₃	B₁	B₂	B₃	C	D
5%淀粉溶液（mL）	2	2	2
α-淀粉酶溶液（mL）				2	2	2		2
蒸馏水（mL）							2
40℃水浴锅中保温（min）	10	10	10	10	10	10	10	10

步骤四：将A₁和B₁试管中溶液加入到E₁试管中，A₂和B₂溶液加入到E₂试管，A₃和B₃溶液加入到E₃试管，C、D试管中的溶液均加入到F试管中，立即将E₁、E₂、E₃、F试管在40℃水浴锅中保温一段时间．然后分别加入2mL斐林试剂，并经过60℃水浴中加热3min后，观察颜色变化．
结果分析：将E₁、E₂、E₃试管中的颜色与1-7号试管进行比较，获得该试管中麦芽糖浓度，并计算出a-淀粉酶的催化效率的平均值．
讨论：（1）实验中F试管所起的具体作用是排除淀粉酶溶液中还原糖对实验结果的干扰从而对结果进行校对．
（2）若要测定β-淀粉酶的活性，则需要对步骤二进行改变，具体的操作是将淀粉酶溶液置于pH低于3.6溶液中一段时间从而获得β-淀粉酶．

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科目：高中生物 来源： 题型：解答题

6．

生物技术在许多领域取得了可喜的成果．展现出诱人的前景．请根据以下材料回答相关问题．
材料一：图示为是利用奶牛乳汁生产人类血清白蛋白的图解
（1）人的血清白蛋白基因能够成功插入牛细胞的染色体上原因是DNA大部分在染色体上，染色体是遗传物质的主要载体．
（2）在②进入③之前要用限制性核酸内切酶、DNA连接酶和运载体（工具）来构建基因表达载体，能实现②进入③的常用方法是显微注射法．
（3）图中①一般经胰蛋白酶（酶）处理可以得到③；要实现⑦批量生产血清白蛋白，则要求③的性染色体组成是XX．
材料二：中科院动物所和福州大熊猫研究中心合作，通过将大熊猫的细胞核植入去核的兔子的卵母细胞中，在世界上最早克隆出一批大熊猫胚胎，这表明大熊猫的繁殖研究再次走在世界前列．
（4）试验中选取的兔子的恋母细胞实际是处于减数第二次分裂中期的卵母细胞．若多个供体细胞来自同一只大熊猫，培育的这些大熊猫在性状上也不完全相同，其原因是D．
A．性状变异可由环境条件引起　　　　　　B．基因可能会发生突变
C．受体细胞的细胞质基因不同　　　　　　D．细胞核基因发生了重组
（5）用于核移植的供体细胞一般选用传代10代以内的细胞，是因为这些细胞能保持正常的二倍体核型（或遗传物质未发生改变）．

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科目：高中生物 来源： 题型：填空题

13．人体内约4万个基因共约30亿个碱基对，则每个基因碱基对的排列顺序最多有4⁷⁵⁰⁰⁰种．

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科目：高中生物 来源：2015-2016江苏启东中学高一上学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

细菌和酵母菌细胞最明显的区别在于（）

A．有无核物质 B．有无细胞质

C．有无核糖体 D．有无核膜

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科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林第一中学校高二9月检测生物试卷（解析版） 题型：综合题

自上世纪四十年代以来，人们通过实验陆续发现神经、内分泌和免疫三个系统之间的相互关系，并提出了“神经—内分泌—免疫系统调节网络学说”，如下图所示。请据图回答：

(1）神经、内分泌、免疫三大系统之间是通过________________联系的。

(2）人处于悲伤、紧张等感知刺激下，易受病毒感染。由图可知这是因为________________。

(3）以静脉注射环磷酰胺(能使抗体浓度下降）作为非条件刺激，口服糖水为条件刺激，观察动物对特定抗原的反应，发现一旦建立条件反射后，仅口服糖水就能引起抗体浓度的下降，这种条件反射抑制了________________免疫应答。

(4）生长激素能增强免疫系统功能，而糖皮质激素能抑制免疫系统的功能，两者的相互________作用，使机体免疫功能保持正常。

(5）某生物兴趣小组设计一个模拟实验来研究人体的免疫系统的某种防御作用。

实验材料：可封口的无菌塑料透明袋4个、表面消毒的新鲜苹果4个、腐烂的苹果肉少许。

实验器具：无菌棉棒、牙签、外用消毒酒精等。

小组同学将实验分为四组分别做如下表所述处理。在实验进行的一星期中，每天定时观察约15 min，记录观察结果。请回答：

组别	一组	二组	三组	四组
处理	苹果1(没有与腐烂果肉接触）	苹果2(与腐烂果肉接触，果皮不破）	苹果3(与腐烂果肉接触，果皮浅表划破，没有进行处理）	苹果4(与腐烂果肉接触，果皮浅表划破，用酒精处理过）

①小组同学模拟的是人体非特异性免疫中________________的屏障作用。实验中腐烂果肉模拟的是________________。

②第三组实验模拟__________________________________________________________。

③该实验结果对我们日常生活中免疫防护的指导意义是

________________________________________________________________________。[

④小组中一位同学不慎外伤出血，到医院注射破伤风疫苗后出现轻度发热现象，调节机体产热的激素主要是________________。若该同学注射疫苗后第二周感染了破伤风杆菌，其体内抗体迅速产生的主要原因是________________。

⑤将病毒灭活后，除可作疫苗用于免疫预防外，还可在细胞工程中用于________________。

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科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林第一中学校高二9月检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

下图表示正常人肝组织的结构示意图，其中①②③④为人体内的液体。下列叙述正确的是（）