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某生物兴趣小组为研究生长素和细胞分裂素对侧芽萌动及侧芽生长的影响进行了相关实验.如图为去掉顶芽前后,侧芽部位两种植物激素的浓度变化及侧芽长度变化的曲线图,据图分析.
(1)激素发挥作用时首先要与细胞膜上的
 
结合,这体现了细胞膜具有
 
的功能.
(2)在植物组织培养中,可通过控制甲、乙激素的含量来控制组织分化的方向.若培养基中甲含量/乙含量较大,则可诱导愈伤组织分化出
 
.细胞的分化从根本上来说是
 
的结果.
(3)研究表明,在1.0mg/L的甲激素溶液中加入 1~5mg/L的乙激素能有效促进侧芽萌动.为进一步了解乙激素的最适用量(要求精确到1mg/L),请完成下列实验思路:
①在1L 浓度为 1.0mg/L 的甲激素溶液中分别加入
 
的乙激素;
②用所得混合液分别处理具有相同侧芽数量的枝条的
 
部位;
③一段时间后,统计
 

(4)在上述实验中,应确保
 
等条件均适宜.
考点:植物激素的作用,植物培养的条件及过程
专题:
分析:由曲线图可知:顶芽的生长抑制了侧芽的生长;甲激素含量高时抑制侧芽的生长.激素发挥作用时首先要与细胞膜上的(特异性)受体结合,这体现了细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能.细胞的分化从根本上来说是基因的选择性表达的结果.
解答: 解:(1)激素发挥作用时首先要与细胞膜上的(特异性)受体结合,这体现了细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能.
(2)在植物组织培养中,可通过控制甲、乙激素的含量来控制组织分化的方向.若培养基中甲含量/乙含量较大,则可诱导愈伤组织分化出根.细胞的分化从根本上来说是基因的选择性表达的结果.
(3)该实验目的为进一步了解乙激素的最适用量(要求精确到1mg/L),故实验变量为乙激素的含量,用所得混合液分别处理具有相同侧芽数量的枝条的侧芽部位;观察发生萌动的侧芽数量.
(4)在上述实验中,应排除无关变量的干扰,故要求关照和温度等条件均适宜.
故答案为:
(1)(特异性)受体      进行细胞间信息交流
(2)根          基因的选择性表达
(3)1mg、2mg、3mg、4mg、5mg      侧芽     发生萌动的侧芽数量
(4)光照和温度
点评:本题结合实验曲线图,考查植物激素的相关知识,意在考查考生分析题图获取有效信息的能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

人体神经调节的基本结构和功能单位是神经元,神经元能接受刺激,产生兴奋.兴奋在神经元上传导的特点是(  )
A、双向B、单方向
C、不定向D、以上都不是?

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示动物细胞.请据图回答:
(1)如果②是抗体,则该细胞是
 
细胞.
(2)抗体的化学本质是
 
.抗体从开始合成到分泌出细胞,经过的细胞结构的顺序是
 
.(填序号)
(3)若我们接种了原来流行的流感病毒研制的疫苗,是否可以预防现今的流行感冒?
 
.为什么?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

狂犬病(俗称“疯狗病”)是一种人畜共患的急性传染病,至今没有特效治疗方法.人被带狂犬病病毒的狗或猫咬伤后如果不及时处理,一般会在50~60天内发病,一旦发病,死亡率为100%.被轻度咬伤者应于当天、第3天、第7天、第14天、第30天各肌肉注射一次狂犬疫苗;被严重咬伤者除按上述程度注射疫苗外,还应在使用疫苗的当天或前一天(咬后8小时内)注射抗狂犬病血清.根据上述材料回答问题:
(1)伤者使用的狂犬疫苗在免疫学上属于
 
,其只能与相应的抗体或
 
 细胞发生特异结合.
(2)第一次注射疫苗与第三次注射疫苗相比,第
 
 次注射疫苗后产生的效应B细胞多,其主要来源于
 
 细胞迅速增殖、分化.
(3)人体产生干扰素是由
 
 细胞释放的免疫活性物质,该过程发生在免疫反应中的
 
 阶段.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示“观察植物细胞的有丝分裂”实验的主要操作步骤.请据图回答:

(1)步骤甲称为
 

(2)步骤乙的目的是
 
 

(3)步骤丙常用的化学试剂是
 

(4)在步骤丁的操作过程中,将酥软的根尖放在载玻片上的水滴中,盖上盖玻片后,还要进行的操作是
 

(5)某学校不同班级学生在同一天不同时间进行了上述实验,结果发现实验效果有明显差异.为了探究该实验取材的最佳时间,请你简要写出实验的主要思路
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据人体免疫的相关概念图,回答问题:
(1)填写图中字母所代表的细胞名称,完成概念图:
[a]
 
,[b]
 
,[c]
 
,[d]
 

A、浆细胞   B、效应T细胞   C、T细胞   D、吞噬细胞
(2)既能参加非特异性免疫,又能参加特异性免疫的细胞是
 
.(填序号)
(3)当有相同的抗原再次侵入人体后,
 
可以迅速增值分化,产生更强的免疫效应,消灭该抗原.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是高等生物细胞有氧呼吸过程的图解,据图回答:
(1)图中①、③所代表的物质分别是
 

(2)④、⑤、⑥代表能量,其中最多的代号是
 

(3)[H]与02结合生成②的过程,发生的场所是
 

(4)人在剧烈运动时,肌细胞内缺氧,C6H1206分解的不彻底产物是
 
,会造成肌肉酸疼.
(5)有氧呼吸三个阶段在不同的场所进行,这主要取决于每个阶段所需的
 
分布场所不同.

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科目:高中生物 来源: 题型:

人类的性别可由精子类型决定,这是因为它含有(  )
A、X染色体
B、Y染色体
C、一条X染色体和一条Y染色体
D、一条X染色体或一条Y染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法中错误的有(  )
①没有细胞结构的生物是病毒   
②单倍体生物的细胞中不一定只有一个染色体组
③两个种群间的生殖隔离一旦形成,这两个不同种群的个体之间一定不能进行交配
④土壤农杆菌和烟草花叶病毒均含有核糖.
A、一项B、两项C、三项D、零项

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同步练习册答案