A、生态环境对该种群的影响没有作用 |
B、出生率再也不会超过死亡率 |
C、种群的增长率保持相对稳定 |
D、食物将不再是限制种群发展的因素 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、血糖浓度、胰岛素浓度、胰高血糖素浓度 |
B、物种丰富度、抵抗力稳定性、恢复力稳定性 |
C、植物细胞质壁分离的程度、细胞液浓度、细胞吸水能力 |
D、光照强度、五碳化合物含量、三碳化合物含量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、c~d处波动的直接原因是出生率和死亡率变动所致 |
B、若捕鱼使其数量下降至a以下,渔业生产将受到严重影响 |
C、若捕杀老鼠后其数量在b,可能效果适得其反 |
D、c处种群个体数量不再上升的原因只与种内斗争有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在C点是进行海洋捕捞的最佳时期 |
B、在CD段种群数量处于下降时期 |
C、在E点种群生长处于稳定期 |
D、在BC段内,生存空间没有成为限制种群数量增长的主要因素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、人体细胞的衰老就是人体的衰老 |
B、细胞分化导致遗传物质发生改变 |
C、脑细胞因缺氧而死亡的现象属于细胞坏死 |
D、癌变细胞的呼吸速率降低、核体积增大 |
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