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    图甲是青蛙离体的神经—肌肉标本示意图，图中的AB段=BC段；图乙是突触放大模式图。据图分析，下列说法正确的是

    A．刺激B处，A、C处可在同一时刻检测到膜电位变化

    B．③的内容物释放到②中借助了生物膜的流动性

    C．兴奋从D到E发生了“电信号→化学信号→电信号”的转变

    D．刺激C处，肌肉和E内的线粒体活动均明显增强

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年山东临沂市高三5月模拟考试（一）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列实验操作中，会达到预期实验目的的是

    A用健那绿和吡罗红混合染色剂染色，可观察DNA和RNA在细胞中的分布

    B．将酶与底物在室温下混合，再作不同保温处理，可探究温度对酶活性的影响

    C．用新配制的NaOH与CuSO4混合液，可检测待测样液中是否含有蛋白质

    D．用盐酸与酒精的混合液解离洋葱根尖，可观察到有丝分裂不同时期的细胞

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江西省景德镇市高三下学期第三次质检考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    无菌操作是微生物接种技术的关键；传统发酵技术和微生物分离、纯化、应用过程及植物组织培养和动物细胞培养过程中，均要无菌操作。回答下列相关问题：

    （1）消毒和灭菌是两个不同的概念，灭菌是指彻底杀灭微生物使其永远丧失生长繁殖的能力。消毒仅指杀死一部分对人体有害的病原菌而对被消毒的物体基本无害。下列哪些事物适用于消毒处理 。

    ①皮肤 ②饮用水 ③牛奶 ④注射器 ⑤培养皿

    ⑥接种环 ⑦培养基 ⑧果汁 ⑨酱油 ⑩手术刀

    A．①②③⑧⑨ B．④⑤⑥⑦⑩ C．①②③④⑤⑥⑧ D．以上全部

    （2）配制培养基时各种成分在溶化后分装前必须进行调整 ，接种前要进行 ，在整个微生物的分离和培养中，一定要注意在无菌条件下进行。

    （3）在微生物的实验室培养中，获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌的入侵。下图是利用 法进行大肠杆菌接种，把聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面。为达到这一目的，操作上应注意：

    ① 每次划线前要 ；

    ② 冷却后从上一区划线末端开始划；

    ③ 首尾区 。

    （4）培养大肠杆菌时，在接种前需要检测培养基是否被

    污染。对固体培养基应采用的检测方法是 ，观察培养基上是否有菌落产生。

    （5）有位同学在家制作泡菜时，为避免杂菌污染而向泡菜坛中加入了青霉素，结果发酵失败，原因可能是 。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北省高三理综测试（十）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    北美洲某种臭虫以当地无患子科植物的气球状蔓生果为食，臭虫需要用锋利的喙刺穿果实，据统计喙长如图1所示；1920年，有人从亚洲引进平底金苏雨树，其果实的果皮比较薄，据统计到2010年以它为食的臭虫的喙长如图2所示。下列叙述不合理的是( )

    A.平底金苏雨树与臭虫间发生了共同进化

    B.平底金苏雨树与当地植物存在竞争关系

    C.臭虫体内控制喙长度的基因发生突变可能早于引进平底金苏雨树

    D.生活在无患子科植物和平底金苏雨树上的臭虫间形成了地理隔离因而是两个物种

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北省高三理综测试（六）生物试卷（解析版） 题型：综合题

    【生物—选修1：生物技术实践】（15分）植物秸秆中的纤维素可被某些微生物分解。回答下列相关问题：

    （1）分解秸秆中纤维素的微生物能分泌纤维素酶，该酶是由3种组分形成的复合酶，其中的葡萄糖苷酶可将 分解成 。

    （2）在含纤维素的培养基中加入刚果红（CR）染料时，CR可与纤维素形成 色复合物。用含有CR的该种培养基培养纤维素分解菌时，培养基上会出现以该菌的菌落为中心的 。

    （3）为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落并加以鉴定，某同学设计了甲、乙两种培养基：

    酵母膏

    无机盐

    淀粉

    纤维素粉

    琼脂

    CR溶液

    水

    培养基甲

    +

    +

    +

    +

    -

    +

    +

    培养基乙

    +

    +

    +

    -

    +

    +

    +

    （注：“+”表示“有”，“-”表示“无”）

    据表判断，培养基甲 （填“能”或“不能”）用于分离纤维素分解菌，原因是 ；培养基乙 （填“能”或“不能”）用于鉴定纤维素分解菌，原因是 。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北省高三理综测试（六）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    生命科学研究中常用“建模”方法表示微观物质的结构，图中1～3分别表示植物细胞中常见的三种大分子有机物，每种有机物都有其特定的基本组成单位。则下图中1～3可分别表示

    A．多肽、RNA、糖原

    B．DNA、RNA、纤维素

    C．DNA、蛋白质、糖原

    D．多肽、RNA、淀粉

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年广东省高二下学期期中生物试卷（解析版） 题型：?????

    人体在不同状态下不同组织器产热量的百分比如下表所示，结合体温调节的原理，以下分析正确的是

    组织器官

    产热量(%)

    安静状态

    剧烈运动

    脑

    16

    1

    内脏

    56

    8

    骨骼肌

    18

    90

    其他

    10

    1

    A.剧烈运动时骨骼肌是主要的产热器官

    B.剧烈运动和安静状态下人体的产热量相同

    C.安静时脑和骨骼肌是主要的产热器官

    D.安静时若体温保持恒定，单位时间内产热量等于散热量

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年广东省高二下学期期中生物试卷（解析版） 题型：?????

    有关原癌基因与抑癌基因的叙述，正确的是

    A.原癌基因是细胞内多余的基因 B.抑癌基因可阻止细胞的不正常增殖

    C.正常细胞中缺乏抑癌基因 D.原癌基因仅存在于癌变的细胞中

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年安徽省马鞍山市高三第三次教学质量检测理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    右图为人体体液物质交换示意图。下列叙述有几项正确

    ①淋巴细胞只存在于D中

    ②葡糖糖分解只发生在C中

    ③A的渗透压升高会导致组织水肿

    ④胰岛素、神经递质可以存在于B中

    A．1项 B．2项 C．3项 D．4项

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