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    【题目】下列关于糖类的叙述，正确的是（ ）

    A. 单糖可以被进一步水解

    B. 构成淀粉、糖原和纤维素的单体均为果糖

    C. 蔗糖属于还原糖

    D. 生物体内的糖类绝大多数以多糖的形式存在

    【答案】D

    【解析】

    糖类分为单糖、二糖、和多糖，在细胞内单糖可以脱水缩合形成二糖和多糖，多糖可以水解形成二糖和单糖；葡萄糖、果糖、麦芽糖属于还原性糖。

    A、单糖是不能水解的糖，A错误；
    B、构成淀粉、糖原和纤维素的单体均为葡萄糖，B错误；
    C、蔗糖不属于还原糖，C错误；
    D、生物体内的糖类绝大多数以多糖的形式存在，D正确。
    故选D。

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    A. 由图二可知生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性

    B. 当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加A逐渐减小

    C. 只有生长素浓度高于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长

    D. 琼脂块中生长素浓度在b点时A具有最大值

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    【题目】图1表示人体内某些淋巴细胞的分化，图2表示免疫过程，X表示抗原，数字表示过程，m、n代表场所，其余字母表示细胞或物质。请分析回答下列问题：

    （1）图1中属于免疫活性物质的有________。

    （2）图1中的③表示________过程，该过程属于________免疫。

    （3）图2所示的免疫过程中，参与A→B过程的有图1中的________细胞（填字母）。

    （4）利用抗原能引起机体产生特异性免疫反应的特点，人们常用减毒、杀死的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段时间后，当机体再次接触与该疫苗相同的抗原时，相应的记忆细胞，例如图1中________（填字母）能________________________，增强机体的免疫力。

    （5）为检测某疫苗是否有效，研究人员设计了如下实验方案：

    第一步：将______________健康动物分成对照组和实验组，每组均分为若干只。

    第二步：对照组接种不含疫苗的接种物，一段时间后再接种病毒；实验组接种疫苗， __________。

    第三步：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。若与对照组相比，实验组动物发病率低、存活率高，则可以判断该疫苗有效。产生这一结果的原因是________（填图1中数字）过程是实验组动物所特有的。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列育种方法中，可以改变原有基因结构的育种方法是

    A. 杂交育种 B. 诱变育种 C. 单倍体育种 D. 多倍体育种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列生物或细胞中没有核糖体的是（ ）

    A. 人体肝细胞B. 蚕豆叶表皮细胞

    C. 流感病毒D. 大肠杆菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是三种因相应结构发生替换而产生的变异的示意图，下列相关叙述正确的是：

    A. 以上三种变异为生物进化提供原材料 B. ②和③都属于染色体的结构变异

    C. ②和③均发生于有丝分裂过程中 D. 三种变异都一定引起性状的改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示ADP转化成ATP时所需能量的主要来源示意图，据图完成下列问题。

    (1)1分子ATP中含有________个高能磷酸键。

    (2)图中的a、b分别代表________、________。

    (3)c指______________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】当一条蛇捕食了一只青蛙后，从生态学角度看，下列叙述正确的是（）

    A. 完成了物质循环B. 蛇破坏了生态系统的稳定性

    C. 青蛙不能适应环境D. 青蛙的能量流向了蛇

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    【题目】下图1表示胰岛素浓度与血糖的补充速率和消耗速率之间的关系，图2表示描述某种生命活动的模型。下列相关分析错误的是（ ）

    A. 胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞导致曲线甲上升

    B. 若E为调节中枢，a为血糖浓度下降，则b、c可分别代表胰高血糖素和肾上腺素分泌增加

    C. 若E为调节中枢，a为细胞外液渗透压升高，则b、c可分别代表抗利尿激素分泌增加和产生渴觉

    D. 曲线甲表示血糖的补充速率，曲线乙表示血糖的消耗速率

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