练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    【题目】对有关动物生命活动调节的判断（结合图），不正确的是

    A．若Y表示抗体，则该细胞只能由B细胞增殖分化而来

    B．若该细胞表示垂体细胞，则Y可能是生长激素或促甲状腺激素

    C．若Y表示胰高血糖素，则该细胞内核糖体和高尔基体的数目较多

    D．若Y表示神经递质，则兴奋可通过Y在细胞间进行单向传递

    【答案】A

    【解析】分析题图可知，本图是细胞分泌物的合成和分泌过程，若Y表示抗体，则该细胞是浆细胞，由B细胞或记忆细胞增殖分化而来，A错误；垂体能分泌生长激素和各种促激素，若该细胞表示垂体细胞，则Y可能是生长激素或促甲状腺激素，B正确；胰高血糖素的本质是蛋白质，若Y表示胰高血糖素，该细胞表示分泌蛋白的合成和分泌过程，细胞中核糖体和高尔基体的数目较多，C正确；神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，若Y表示神经递质，则兴奋可通过Y在细胞间进行单向传递，D正确。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图为某植物细胞一个DNA分子中a、b、c三个基因的分布状况，图中 I、II为无遗传效应的序列。有关叙述正确的是（ ）

    A．基因a、b、c均可能发生基因突变，体现了基因突变具有普遍性

    B．I、II也可能发生碱基对的增添、缺失和替换，但不属于基因突变

    C．一个细胞周期中，间期基因突变频率较高，主要是由于间期时间相对较长

    D．在减数分裂的四分体时期，b、c之间可发生交叉互换

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞通讯是一个细胞发出的信息通过介质传递到另一个细胞并使之产生相应的反应．细胞通讯对于多细胞生物体调节生命活动是必须的．下图是几个细胞通讯的实例。

    （1）A图中的激素是 （填激素名称），肝细胞膜上受体的化学成分是 ；当血糖浓度降低时，胰高血糖素的分泌量会 （填增加或减少或不变） ，胰岛B细胞分泌的激素含量会 （填增加或减少或不变）。

    （2）上图中传递信号的物质是 和 。上述过程表明细胞膜在 方面的作用。

    （3）如果在B图中的A点给予有效刺激则在B图中的 点可以检测到电位变化。

    （4）人体内需要源源不断的产生激素，以维持激素含量的动态平衡，这是因为 。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】遗传学的研究知道，家兔的毛色是受A、a和B、b两对等位基因控制的，基因A决定黑色素的形成，基因B决定黑色素在毛皮内的分布，没有黑色素的存在，就谈不上黑色素的分布。育种工作者选用野生纯合子的家兔进行了如下图的杂交实验：

    请分析上述杂交实验图解，回答下列问题：

    (1)控制家兔毛色的两对基因的遗传遵循孟德尔的_____________定律。

    (2)两个亲本的基因型分别是_______________。

    (3)在F2表现型为灰色的家兔中，杂合子基因型最多有______种。

    (4)在F2表现型为黑色的家兔中，纯合子占__________，欲判断一只黑色家兔是纯合子还是杂合子最好选择基因型为__________的异性家兔进行杂交。

    (5)在F2表现型为白色的家兔中，与亲本基因型不同的占_______。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】对下列示意图所表示的生物学意义的描述，正确的是

    A．甲图生物自交，其后代能稳定遗传的单显性个体的概率为1/8

    B．如果乙图细胞处于有丝分裂后期，则该生物配子含有4分子DNA

    C．丙图所示家系所患疾病的遗传特点是男多于女

    D．丁图表示果蝇染色体组成图，该果蝇通过减数分裂能产生2种类型的配子

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】通过实验测定土壤中的细菌数量，下列与此操作有关的叙述中，不正确的是

    A．用蒸馏水配制牛肉膏蛋白胨培养基，经高温、高压灭菌后倒平板

    B．取104、105、106倍的土壤稀释液和无菌水各0.1mL，分别涂布于各组平板上

    C．将培养皿倒置，37℃恒温培养24～48小时

    D．选择菌落数在300个以上的培养皿进行计数

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某XY型性别决定的二倍体生物内的细胞分裂过程中物质或结构变化的相关模式图，对图的分析错误的是

    A．如果图甲中的细胞来自于动物的同一器官，则最可能是来自于雄性动物的精巢

    B．在图甲②所代表的细胞分裂的全过程中，通常会发生的可遗传变异是基因重组

    C．图丙中②→①的变化，对应于图甲中形成①细胞的过程和图乙中的C→D段时间

    D．若该动物的成熟生殖细胞中有XY，变异通常发生在图乙中的BC段所代表的时期

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】进食可刺激胃腺细胞分泌胃液，胃液中含有胃酸及胃蛋白酶，有利于消化。

    （1）胃酸可以杀灭进入胃内的细菌，这属于机体的＿＿＿＿免疫；胃蛋白酶仅对食物中的蛋白质成分有消化作用，这体现了酶的＿＿＿＿性。

    （2）哺乳动物进食时，食物尚未进入胃内就可引起胃液分泌，称为头期胃液分泌。该过程受神经调节和神经－体液调节的共同调控，如图所示。

    ①胃泌素通过＿＿＿＿运输到达胃腺细胞，促进胃液分泌。若胃酸分泌过多，又可抑制胃泌素的分泌，这种调节方式叫做＿＿＿＿＿＿。

    ②促进胃腺细胞分泌胃液的信号物质除胃泌素外还有＿＿＿＿。

    为探究两种调节机制对头期胃液分泌的影响，有人用同一只狗连续进行了以下实验：

    步骤

    实验条件

    4小时胃液分泌量

    1

    假饲

    + + + + + + + + +

    2

    切除胃窦，再假饲

    +

    3

    假饲，并注射一定量的胃泌素

    （控制胃泌素的注射剂量，使胃液分泌量与步骤1相当）

    + + + + + + + + +

    4

    只注射与步骤3相同剂量的胃泌素，但不假饲

    + + + +

    （假饲是让狗吃肉，但吞下的肉从食道上的人工瘘口掉出，不进入胃；“+”数量表示胃液分泌量多少）

    ①步骤2中胃液的分泌是＿＿＿＿＿调节的结果。

    ②步骤3的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

    ③步骤4是为了确定在＿＿＿调节作用下的胃液分泌量。

    ④重复上述实验均得到相同结果，表明在头期胃液分泌的两种调节机制中，＿＿＿的作用效应更大；二者共同作用效应＿＿＿（大于/小于/等于）各自单独作用效应之和。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】神经、内分泌系统和免疫系统能通过不同的方式识别和应对机体内外的危险，构成了复杂的神经－体液－免疫调节网络。图为人体产生情绪压力时肾上胨皮质、肾上腺髓质受下丘脑调节的模式图．

    （1）参与调节激素d分泌的过程属于反射，其结构基础叫____，此过程中感受器位于___已知肝脏细胞膜上存在激素d的受体，激素d分泌量上升能使血糖浓度升高，由此推断激素d能促进____分解。

    （2）下丘脑对激素c分泌的调节与对甲状腺激素分泌的调节类似，由此推断当激素c的分泌量上升时，激素a的分泌量将________。 （“降低”或“增加”）

    （3）研究发现，在情绪压力长期得不到缓解的情况下，人体免疫力会有所下降，可能的原因是机体通过下丘脑－垂体－肾上腺的作用，分泌的激素c能对T淋巴细胞中________的合成和释放产生明显的_____（促进或抑制）作用，从而使B淋巴细胞的________受阻，甚至引起某些疾病。

    （4）一些免疫应答产生的物质能与神经细胞膜上的________结合，激活周围感觉神经元。中枢神经系统接受感觉神经元传递的信号，再通过传出神经元传递调节信号至该免疫应答处的神经元。该类神经元的末梢通过以类似________的结构连接各类免疫细胞，并释放出________来调节这些免疫细胞的免疫应答能力。

    （5）某人头部遭受创伤导致下丘脑的神经内分泌细胞大量破坏，出现明显的多尿现象，这说明下丘脑分泌经________释放的抗利尿激素减少。

    （6）下丘脑中神经内分泌细胞能完成的生理活动有（多选） ________。

    ①合成并分泌有关激素

    ②核DNA分子复制与基因表达

    ③代谢中既产生水又消耗水

    ④接受刺激产生并传导兴奋

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案