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    紫茉莉花色的红色（C）对白色（c）为不完全显性，下列杂交组合中，后代花色最多的是（　　）
    A、CC×cc
    B、Cc×CC
    C、cc×Cc
    D、Cc×Cc
    考点：基因的分离规律的实质及应用
    专题：
    分析：由题意可知紫茉莉花色的红色（C）对白色（c）为不完全显性，则CC为红色，Cc为粉色，cc为白色．
    解答： 解：A、CC×cc，后代基因型全部为Cc，表现为粉色花，只有一种颜色的花；
    B、Cc×CC，后代基因型为CC和Cc，比例为1：1，表现型为红色和粉色两种颜色；
    C、cc×Cc，后代基因型为cc和Cc，比例为1：1，表现型为白色和粉色两种颜色；
    D、Cc×Cc，后代基因型为CC、Cc和cc，比例为1：2：1，表现型为红色、粉色和白色三种颜色．
    故选：D．
    点评：本题考查基因的分离定律的实质及其应用等相关知识，意在考查学生对已学知识的理解程度，注意红色（C）对白色（c）为不完全显性的，才能正确解题．
    练习册系列答案
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    在以下酶的固定方法的模式图中，属于载体结合法的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    通常，需要借助光学显微镜才能完成的实验有（　　）
    A、利用稀释涂布平板法对细菌计数
    B、探究紫色洋葱表皮细胞液浓度
    C、对大蒜根尖细胞进行染色体计数
    D、调查和统计土壤特种的丰富度

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    对绿色植物根尖细胞某细胞器组成成分进行分析，发现A、T、C、G、U五种碱基的含量分别为35%，0%，30%，42%，15%，则该细胞器中完成的生理活动是（　　）
    A、光合作用B、无氧呼吸
    C、翻译D、有氧呼吸

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    下列对“提取并纸层析分离光合色素”实验合理的解释是（　　）
    A、滤纸条上未见色素带，说明研磨时加入的碳酸钙使色素被破坏
    B、光合色素不可以用酒精提取
    C、提取液呈绿色是因为其中叶绿素a和叶绿素b的含量高
    D、滤纸条上胡萝卜素带的位置处在最下方

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用含32P的培养基培养玉米体细胞（2N=20）若干代后，再将这些细胞转入不含放射性的培养基中培养，在细胞第二次分裂中期和后期时，每个细胞中被32P标记的染色体条数分别是（　　）
    A、10，20
    B、20，20
    C、20，40
    D、10，20

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于人体糖类代谢的叙述，正确的是（　　）
    A、肌糖原能被淀粉酶分解为葡萄糖
    B、氨基酸的合成常常伴随着糖类的分解
    C、蛋白质的碳骨架由糖的氧化分解获得
    D、糖类可经代谢转变为高能物质ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验中，某学生的部分实验操作过程是这样的：
    ①从静置试管中吸取酵母菌培养液加入血球计数板进行计数，记录数据．
    ②把酵母菌培养液放置在冰箱中．
    ③第七天再取样计数，记录数据，统计分析绘成曲线．
    有关说法正确的是（　　）
    A、该同学实验操作中有3处错误
    B、在实验前应该对计数板、吸管等器具进行灭菌处理
    C、用计数板计数时若视野中酵母菌过多，应先进行稀释
    D、要获得较为准确的数值，减少误差，应多次记数，求平均值

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    光合作用、无氧呼吸、有氧呼吸过程中共有的情形是（　　）
    A、分解葡萄糖
    B、任何细胞都能进行
    C、在细胞器中进行
    D、合成ATP

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