A. | 孟德尔提出遗传因子的概念但并未证明其化学本质 | |
B. | 摩尔根证明“基因在染色体上”应用了“假说-演绎”法 | |
C. | 沃森和克里克首先利用显微镜观察到DNA双螺旋结构 | |
D. | 萨顿运用“类比推理法”提出了基因在染色体上 |
分析 1、孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释:(1)生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;(2)体细胞中的遗传因子成对存在;(3)配子中的遗传因子成单存在;(4)受精时,雌雄配子随机结合.孟德尔并没有证实遗传因子的本质.
4、沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的结构.
5、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说,摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上.
解答 解:A、孟德尔通过植物杂交试验提出遗传因子的概念但并未证明其化学本质,A正确;
B、摩尔根应用“假说-演绎”法证明了“基因在染色体上”,B正确;
C、沃森和克里克首先构建了DNA双螺旋结构模型,而不是在显微镜下观察到DNA双螺旋结构,C错误;
D、萨顿采用“类比推理”的方法提出了基因在染色体上的假说,D正确.
故选:C.
点评 本题考查人类对遗传物质的探究历程,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验采用的方法、实验过程、实验现象及实验结论等,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
杂交组合 | 亲本表现型 | 后 | 代 |
宽叶 | 窄叶 | ||
一 | 窄叶×窄叶 | 0 | 804 |
二 | 宽叶×宽叶 | 651 | 217 |
三 | 宽叶×窄叶 | 295 | 280 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 相对性状是指同种生物的同一性状的不同表现类型,如棉花的细绒与长绒 | |
B. | 表现型是指生物个体所表现出来的性状,而基因型相同表现型一定相同 | |
C. | 等位基因是指位于同源染色体上同一位置的控制相对性状的基因 | |
D. | 性状分离是指杂种的后代中出现不同基因型个体的现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中进行①、②过程的场所分别是细胞核、核糖体 | |
B. | 镰刀型细胞贫血症致病的直接原因血红蛋白分子结构的改变 | |
C. | 人体衰老引起白发的主要原因是酪氨酸酶活性下降 | |
D. | 图中基因2的表达反映了基因通过控制酶的合成控制代谢从而控制性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物质循环发生在生物群落和无机环境之间 | |
B. | 物质循环和能量流动是两个相对独立的过程 | |
C. | 碳元素主要通过光合作用由无机环境进入生物群落 | |
D. | 无机环境中的物质可以被生物群落反复利用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一种密码子可以决定不同的氨基酸 | |
B. | 转录的模板是基因的一条链,翻译的模板是mRNA | |
C. | 转录和翻译的原料都是氨基酸,都需要消耗能量 | |
D. | 反密码子是位于mRNA上相邻的三个碱基 |
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