A. | 能量沿食物链传递效率为5%~10% | |
B. | 能量存在于有机物中沿食物链传递 | |
C. | 能量流动的起点是草食动物的同化作用 | |
D. | 能量流动始终伴随着物质循环而循环 |
分析 生态系统中的能量流动的特点是:单向流动,逐级递减.由于生物自身的呼吸消耗,以及植物的残枝落叶和动物的骨骼、皮毛等难以被下一个营养级的生物利用,造成了能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的.一般地说,再输入到下一个营养级的能量中,只有10%~20%的能量能够流入下一个营养级.
解答 解:A、能量沿食物链传递效率为10%~20%,A错误;
B、能量存在于有机物中沿食物链传递,B正确;
C、能量流动的起点是生产者的同化作用,C错误;
D、能量流动是单向流动、逐级递减,不能循环,D错误.
故选:B.
点评 本题考查生态系统中的能量流动,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1种 | B. | 2种 | C. | 3种 | D. | 4种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 此植物一天当中光合作用从6时开始,到18时结束 | |
B. | BC段CO2吸收减少是因为温度过高降低了光合作用相关酶的活性 | |
C. | DE段CO2吸收减少是因为光照强度减弱,光合作用强度降低 | |
D. | D点对应的时刻是一天当中植物干重最重的时刻 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1,1,2 | B. | 3,3,3 | C. | 2,2,2 | D. | 2,2,3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物的性状是由基因与环境共同作用的结果 | |
B. | 表现型相同,则基因型不一定相同 | |
C. | 基因型相同,则表现型一定相同 | |
D. | 基因通过合成蛋白质来直接或间接的控制生物的性状 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南新乡一中高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
根据如图所示的信号分子发挥作用的三种类型,判断相关叙述中正确的是( )
A.从图中信息可得出细胞膜的功能只有进行细胞间的信息交流这一项
B.能进行甲方式的细胞可以为垂体细胞,相应的信号分子为促甲状腺激素
C.能进行乙方式的细胞可以为下丘脑细胞,相应的信号分子为神经递质
D.能进行丙方式的细胞可以为垂体细胞,相应的信号分子为利尿激素
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南新乡一中高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
将含有1对同源染色体、其DNA分子都己用32P标记的精原细胞,在只供给含31P的原料中先进行一次有丝分裂,产生的两个子细胞再各自进行减数分裂,则最终所产生的八个精子中,被32P标记的精子数可能有几个( )
A.2或4个 B.2、4或6个 C.4、6或8个 D.4个
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南新乡一中高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示水稻一个成熟叶肉细胞代谢的某些过程(图中数字代表物质,a、b代表细胞器)。下列有关分析和判断中错误的是( )
A.水稻细胞中,有a的细胞一定有b,而有b的细胞不一定有a
B.如果用18O标记图中的①,则一段时间后可能会出现少量的具有180的④
C.在b内膜上分布有ATP合成酶,而在a的基质中没有ATP合成酶
D.此类细胞可作为观察a和b在细胞中分布的实验材料
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中能产生ATP的结构有1、2、5 | |
B. | 观察该细胞的叶绿体的分布时,可直接用高倍镜观察 | |
C. | 2与4中都含有叶绿素和类胡萝卜素等色素 | |
D. | 可用甲基绿和吡罗红混合染色剂对该细胞染色,观察DNA和RNA在细胞内的分布 |
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