下列关于“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的叙述,正确的是
A.卡诺氏液可用来对染色体进行着色,苯酚品红可固定细胞 |
B.该实验原理为低温可阻止着丝点分裂,使染色体加倍 |
C.利用高倍显微镜可能观察到细胞由二倍体变成四倍体的全过程 |
D.视野中既有正常的体细胞也有染色体加倍的体细胞 |
D
解析试题分析:卡诺氏液可用来固定细胞,苯酚品红可对染色体进行着色,A错误;低温诱导能抑制分裂时纺锤体的形成,以致影响染色体被拉向细胞两极,细胞也不能分裂成两个子细胞,从而使细胞染色体数目发生变化,B错误;细胞经处理后,已经死亡,不可能观察到细胞由二倍体变成四倍体的全过程,C错误;视野中既有正常的体细胞也有染色体加倍的体细胞,D正确。
考点:本题考查“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
神经递质的主要作用机制,是通过与细胞膜上的受体结合,直接或间接调节细胞膜上离子通道的开启或关闭,造成离子通透性的改变,进而改变细胞膜电位。假如某一神经递质会使细胞膜上的氯离子通道开启,使氯离子进入细胞内,由此会 ( )
A.使细胞膜膜内电位变正 | B.使钠离子通道开放 |
C.使膜电位差维持不变 | D.抑制细胞兴奋 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
甲图所示为某生物(2N=4)有丝分裂过程中每条染色体中DNA含量变化曲线,乙图所示为分裂过程中某一时期的模式图,下列分析中错误的是( )
A.甲图中AB段游离脱氧核苷酸被大量消耗 |
B.甲图中B点所对应的纵坐标的值是2 |
C.乙图所处时期对应于甲图曲线中的BC段 |
D.乙图中①与②或④可组成一个染色体组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于生物体内有机物的叙述不正确的是
A.糖类是主要的能源物质也可参与细胞识别 |
B.蛋白质是生物活动的主要承担者 |
C.核酸是生物体储存遗传信息的物质 |
D.脂质不参与生命活动的调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图为人类某种单基因遗传病的系谱图,Ⅱ-4为患者。排除基因突变,下列推断不合理的是
A.该病属于隐性遗传病,但致病基因不一定位于常染色体上 |
B.若Ⅰ-2携带致病基因,则Ⅰ-1和Ⅰ-2再生一个患病男孩的概率为1/8 |
C.若Ⅰ-2不携带致病基因,则致病基因位于X染色体上 |
D.若Ⅰ-2不携带致病基因,则Ⅱ-3不可能是该病携带者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关组成细胞化合物的叙述,正确的是
A.糖类、脂质的组成元素都是C,H,O
B.组成蛋白质的氨基酸都只含有一个氨基和一个羧基
C.RNA.可能具有信息传递、催化反应、物质转运等功能
D.细胞中的化合物都以碳链为基本骨架
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列①~④曲线图均表示光合作用与某些影响因素的关系。在下列各选项中,错误的表述是
A.图①中的X因素可表示环境中CO2浓度 |
B.图③中,若其他条件适宜,光照强度小于b(大于零)时也能进行光合作用 |
C.图④中,Z因素(Z3>Z2>Z1)可以表示CO2浓度。当光照强度小于c值时,限制光合作用速率增加的主要因素是光照强度 |
D.四个曲线图中,只有图②能反映光合作用速率受温度影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中,下列生命活动不会同时发生的是
A.细胞的增殖与分化 | B.光能的吸收与转化 |
C.ATP的合成与分解 | D.基因的突变与重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图中表示的是用放射性元素标记某种氨基酸,追踪不同时间放射性元素标记的某种氨基酸在细胞中的分布情况,则在此过程中最可能合成的物质是
A.ATP水解酶 | B.血浆蛋白 | C.与有氧呼吸有关的酶 | D.血红蛋白 |
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