A. | 用样方法调査植物种群密度时,取样的关键是做到随机取样 | |
B. | 样方法常用的取样方法有五点取样法和等距取样法 | |
C. | 样方法调査种群密度是以所有样方种群密度的平均值作为种群密度的估算值 | |
D. | 动物的种群密度只能用标志重捕法进行调査 |
分析 解关于调查种群密度方面的题目时,首先要知道什么生物选用什么样的调查方法,其次要知道怎么调查.
1、一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法,其步骤是确定调查对象→选取样方→计数→计算种群密度;活动能力大的动物常用标志重捕法,其步骤是确定调查对象→捕获并标志个体→重捕并计数→计算种群密度.
2、计算种群密度时,样方法是计算各个样方内种群数量的平均值,计算时要注意样方的面积大小相等,标志重捕法也要根据环境面积,再计算种群密度,而不是一定面积内的个体数.种群中的个体数=第一次捕获数×第二次捕获数÷标志后重新捕获数.
解答 解:A、用样方法调査植物种群密度时,取样时一定要随机取样,且样本量足够多,这样能够使所得数值更加接近真实值,A正确;
B、样方法常用的取样方法有五点取样法和等距取样法,并遵循随机取样的原则,B正确;
C、用样方法调查种群密度时,其过程为:确定某一地段中的某物种为调查对象→随机选取若干样方→计数每个样方的个体数目→去各个样方的平均值、计算每个样方的种群密度→计算种群密度,所以求得每个样方的种群密度后,以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值,C正确;
D、标志重捕法适合活动范围大的动物,但有些活动范围小的动物如蚜虫卵要用样方法,D错误.
故选:D.
点评 本题考查估算种群密度的方法,要求考生掌握估算种群密度的样方法和标记重捕法,明确这两种方法的适用范围,能准确判断出调查选项中各种生物的种群密度适宜采用的调查方法,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2016届江西省高三10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于下列图解的理解正确的是
A.基因自由组合定律的实质表现在图中的④⑤⑥
B.③⑥过程表示减数分裂过程
C.图1中③过程的随机性是子代Aa占1/2的原因之一
D.图2子代中aaBB的个体在aaB中占1/16
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科目:高中生物 来源:2016届湖南师大附中高三上学期第二次月考试卷生物试卷(解析版) 题型:选择题
下表为甲一戊五种类型豌豆的有关杂交结果统计。甲一戊中表现型相同的有
A.甲、丙
B.甲、戊
C.乙、丙、丁
D.乙、丙、戊
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 淋巴因子是重要的免疫活性物质 | |
B. | T细胞受抗原刺激后,可增殖分化为浆细胞和效应T细胞 | |
C. | 机体初次接触过敏原,不会发生过敏反应 | |
D. | 吞噬细胞和T细胞均可参与体液免疫和细胞免疫 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | O2和CO2以图中a方式通过细胞膜 | |
B. | 图中c可表示葡萄糖进入口腔上皮细胞 | |
C. | 被动运输过程有时也需要膜蛋白的参与 | |
D. | 图中①②④都能运动,而③一般不能运动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 学习是神经系统不断地接受刺激,获得新的行为、习惯和积累经验的过程 | |
B. | 长期记忆可能与新突触的建立有关 | |
C. | 人类的记忆主要可分为3种不同形式 | |
D. | 记忆是将获得的经验进行储存和再现的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 沉淀物也有很弱的放射性,是由于保温时间过长或过短造成的 | |
B. | 所使用的噬菌体必须是从接种在含35S的培养基培养的大肠杆菌中释放出来的 | |
C. | 采用搅拌和离心等方法是为了把蛋白质和DNA分子分开,以便检测各自的放射性 | |
D. | 新形成的噬菌体中没有检测到35S,说明DNA是遗传物质而蛋白质不是 |
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