分析 据图分析:图1中,A代表光反应,B代表有氧呼吸的第二和第三阶段,C代表暗反应,D代表有氧呼吸的第一阶段.a是水分子、b是氧气、c二氧化碳、d是[H]、e是ADP和Pi.图2中A表示二氧化碳补偿点,C表示二氧化碳饱和点.图3B中,c、g表示光补偿点,h表示呼吸作用速率,de段下降的原因是气孔部分关闭,二氧化碳供应不足导致光合作用下降.真正的光合作用速率=净光合速率+呼吸速率.
解答 解:(1)图1中,a是水分子,D代表有氧呼吸的第一阶段,发生的场所是细胞质基质.有氧呼吸的反应式为C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+大量能量.
(2)光合作用的光反应和有氧呼吸的三个阶段都可以产生ATP,A代表光反应,B代表有氧呼吸的第二和第三阶段,D代表有氧呼吸的第一阶段,故能够产生ATP的有ABD.
(3)图2中A点净光合作用速率为0,表示二氧化碳补偿点,此时植物光合作用所固定的C02量与植物细胞呼吸释放的二氧化碳量相等.当适当升高温度时,呼吸作用增强,光合作用减弱,二氧化碳补偿点增大,A点右移,净光合作用强度降低,m点下移.
(4)①影响光合作用的因素主要有光照强度、温度、二氧化碳浓度等.图A是密闭装置,内有二氧化碳缓冲液,说明实验过程中二氧化碳浓度始终不变,那么影响小室内植物光合作用速率变化的主要环境因素就只有光照强度和温度.装置刻度管中液滴移动是由氧气的增减造成的,只在有氧气释放,液滴就会右移.图B中G点表示光合作用与呼吸作用相等,超过该点将消耗氧气,所以18(或G)点时储存氧气最多.
②如果要测定该植物呼吸作用的速率,需要将该装置进行遮光处理.在装置的烧杯中加入NaOH溶液,期间保持其他条件相同且适宜.
故答案为:
(1)水 细胞质基质 略
(2)ABD
(3)光合速率和呼吸速率相等 右 下
(4)①光照强度、温度 18(或g)
②将装置放在黑暗环境中一段时间,期间保持其他条件相同且适宜
点评 此题结合图示主要考查植物的光合作用的过程和呼吸作用的过程以及两者之间的关系,意在考查学生对基础知识的理解掌握,难度适中.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省达州市高一上12月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
不同的细胞的分泌物分泌方式有差异.分泌物形成后,如果随即被排出细胞,这种方式称为连续分泌;如果先在分泌颗粒中贮存一段时间,待相关“信号”刺激影响时再分泌到细胞外,称为不连续分泌.下图表示几种分泌蛋白合成和分泌的途径,据图回答
(1)氨基酸脱水缩合形成肽链的场所是[ ] ,对蛋白质进行糖基化修饰加工的结构是 .
(2)若该细胞为胰腺细胞,在条件反射中引起胰液分泌的“信号”是神经递质,接受信号的结构是 ,这种分泌方式属于 .
(3)用3H标记的亮氨酸注射到胰腺细胞中进行追踪实验研究,可以发现分泌蛋白是按照 (用序号和箭头填空).
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经纤维受刺激由静息电位变为动作电位主要是由Na+主动运输所致 | |
B. | 胞吐是细胞对大分子物质的运输方式,如神经递质一氧化氮由突触前膜的释放 | |
C. | B细胞释放抗体,仅与细胞膜的功能特性有关,与膜的结构特点无关 | |
D. | 细胞膜的选择透过性特点与细胞膜上的化合物组成有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | AC段和NO段形成的原因都是DNA的复制 | |
B. | 图中所示时期发生三次DNA的复制 | |
C. | 基因的分离发生在GH段,基因的自由组合发生在LM段 | |
D. | GH段和OP段含有的染色体数目相同,且都含有同源染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 丁个体DdYyrr测交子代会出现四种表现型,比例为1:1:1:1 | |
B. | 甲、乙图个体减数分裂时可以恰当的揭示孟德尔自由组合定律的实质 | |
C. | 孟德尔用假说-演绎法揭示基因分离定律时,可以选甲、乙、丙、丁为材料 | |
D. | 孟德尔用丙YyRr自交,其子代表现为9:3:3:1,此属于假说-演绎的提出假说阶段 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a和b为一个细胞周期 | |
B. | c段结束时,DNA含量增加一倍 | |
C. | d段主要完成遗传物质的平分 | |
D. | b段的主要变化是DNA的复制及蛋白质的合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔在研究豌豆杂交实验时,运用了假说-演绎法 | |
B. | 萨顿根据基因和染色体的行为存在平行关系,类比推理出基因位于染色体上 | |
C. | 沃森和克里克研究DNA分子结构时,运用了建构物理模型的方法 | |
D. | 格里菲思利用肺炎双球菌研究遗传物质时,运用了放射性同位素标记法 |
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