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Ⅰ:图1所示为某一传出神经元与肌细胞之间的突触.

(1)突触是由图中的
 
构成的(填序号).
(2)①中的物质释放并使④兴奋时,兴奋处的细胞膜内、外表面电位为
 

Ⅱ:请据图2分析回答:
(1)机体进行正常生命活动的必要条件是内环境稳态,维持该必要条件的主要调节机制是
 
调节网络.
(2)图2中的a、b两种激素分别依次是
 
激素;
(3)图中①②分别依次是
 
结构;b作用于①和②的调节机制是
 
考点:突触的结构,细胞膜内外在各种状态下的电位情况,神经、体液调节在维持稳态中的作用
专题:
分析:突触是由突触前膜,突触间隙和突触后膜构成的,突触小体含有突触小泡,内含神经递质,神经递质有兴奋性和抑制性两种,受到刺激以后神经递质由突触小泡运输到突触前膜与其融合,递质以胞吐的方式排放到突触间隙,作用于突触后膜,引起突触后膜的兴奋或抑制.
解答: 解:Ⅰ(1)突触由②突触前膜、③突触间隙和④突触后膜组成.
(2)突触前膜是一个神经元的轴突膜,轴突末梢膨大形成突触小体,在突触小体的突触小泡里有神经递质.递质只能由突触前膜释放经突触间隙作用于突触后膜,与后膜的相应受体特异性的结合引起后膜电位变化,有原来的外正内负变为外负内正.
Ⅱ(1)机体进行正常生命活动的必要条件是内环境稳态,内环境稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节网络.
(2)图2中a、b两种激素的作用是促进体格生长和智力发育,是生长激素和甲状腺激素的主要作用.
(3)图2中①表示下丘脑,②表示垂体,甲状腺激素的调节机制是负反馈调节.
故答案为:
Ⅰ:(1)②③④
(2)外负内正
Ⅱ:(1)神经-体液-免疫
(2)生长激素、甲状腺激素
(3)下丘脑、垂体    反馈(反馈调节、负反馈调节)
点评:此题主要考查突触的结构,意在考查学生对基础知识的理解掌握,难度适中.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

小明走路时右脚踩在钉子上,马上引起右腿收缩以避开损伤性刺激继续作用,而左腿迅速伸直以支持身体,使身体不会跌倒.如图表示这一复杂反射过程,据图分析错误的是(  )
A、参与这一活动的神经元至少有6个
B、当反射活动进行时,神经纤维细胞膜内局部电流方向与兴奋传导方向相同
C、右腿的弯曲和左腿的伸展发生的先后顺序是先右腿
D、该反射的神经中枢在脊髓,为非条件反射

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列图1表示水稻叶肉细胞中的两种细胞器之间的关系,图2表示水稻的光合作用强度与光照强度、二氧化碳浓度之间的关系.请据图分析回答:

(1)图1中细胞器甲的作用是
 
,细胞器乙中ATP的转移途径是
 

(2)图2中NR段和RS段影响光合作用的主要限制因子分别是
 
反应提供的
 
不足和CO2浓度过低导致
 
(C3/C5)过少.
(3)在CO2浓度不变的情况下,若由图2中的R点条件改变到Q点条件,则水稻细胞的光合作用速率将
 
;若由图中的Q点条件改变到S点条件时,C3、C5含量的变化是
 

(4)若图1中的a~h过程中只进行c、d、g、h过程,则对应的图2中的点是
 

(5)细胞器乙中进行的能量转化是
 

(6)夏天晴朗的中午,温度过高,导致
 
,从而使光合作用
 
阶段受阻.植物光合作用速率,除了受其叶肉细胞中叶绿素的含量、
 
等内部因素影响外,还受
 

等主要环境因素的影响.
(7)图3中0~D间此幼苗细胞呼吸消耗的有机物量为
 
;光合作用有机物的净积累量为
 
.(用S1、S2、S3表示)

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害,体内有一系列机制维激素在血液中含量的相对稳定.如图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系.据图回答有关问题:

(1)激素A名称是
 
,化学本质是
 

(2)当体内缺乏
 
元素时,将导致激素C的合成受阻,该元素进入甲状腺细胞的运输方式是
 

(3)人遭遇寒冷环境时,血液中激素C的含量将会
 
,这种生理过程调节方式是
 

(4)依据上图如要促进雌性动物提前发情,可使用
 
激素.
(5)请用健康老鼠80只(雌雄各半)、低中高三种浓度的雄激素溶液和必备的材料、试剂等进行实验设计,探究浓度不同的雄激素对老鼠性腺大小的影响.
①分组时应将雄性老鼠随机分成A、B、C、D四组.
②定时定量给A、B、C、D四组分别注射适量的
 
,各组老鼠置于相同且适宜的环境中培养.
③一段时间后,测量雄鼠睾丸大小,并
 

④预期可能的实验结果并得出结论:
 
,说明
 

 
,说明
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

此表列出了教材中部分实验的材料、实验条件和观察内容,请回答有关问题.
组别材    料实 验 条 件观 察 内 容
A浸泡过的花生种子清水、苏丹Ⅲ染液、50%酒精溶液细胞中着色的小颗粒
B人口腔上皮细胞甲基绿-吡罗红染液、盐酸DNA和RNA在细胞中的分布
C紫色洋葱鳞片叶外表皮解离液、0.3g/mL蔗糖溶液、清水质壁分离及复原
D洋葱根尖解离液、龙胆紫溶液等植物细胞有丝分裂
E菠菜叶无水乙醇、层析液滤纸条上的色素带
(1)A组实验中脂肪颗粒被染成
 
,B组和D组实验都需用到盐酸,两者使用盐酸目的
 
(填“相同”或“不相同”).
(2)E组实验中,如取材合适且提取色素的过程操作很规范,但得到的滤纸条上的色素带颜色均非常淡,可能的原因除了滤纸条湿度大,没有预先干燥处理外,最可能的原因还有
 

(3)C组实验中,在显微镜下观察不到质壁分离现象,导致实验失败的原因最可能是
 

(4)在做D组实验时,应选择图甲
 
(填编号)处细胞为材料.某同学在低倍显微镜下观察到乙图所示图象,若要在高倍镜下看清视野中处于分裂中期的细胞,应将装片适当向
 
移动.此视野中分裂期的细胞数目过少,可能的原因有
 

①视野选择不合适       ②取材时间不合适      ③制片时压片力量不合适       ④解离时间不合适
(5)研究洋葱根尖处于有丝分裂各阶段细胞核中DNA和细胞质中mRNA的含量变化,获得如丙图所示曲线,在a和c两时期,
 
催化mRNA分子合成,在e时期,最活跃的细胞器是
 
.丁图①一②、②一③表示的生理变化过程分别发生在有丝分裂的
 
时期.

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科目:高中生物 来源: 题型:

正确操作是实验成功的前提,如图1是高中生物教材中有关实验操作简图.请回答:

(1)若A为苹果,研磨得到的滤液C可用于
 
实验.如果苹果放置时间过长,会出现由酒味变酸味的原因是
 

(2)若A为新鲜的菠菜叶,进行“色素的提取和分离”时,研磨前加入的溶液B应是
 
.但最弱滤纸条上只见有黄色、橙色两条色素带,上图所示操作不当的最可能是
 

(3)若A为洋葱,进行“DNA的提取与鉴定”实验时,可直接在滤液中加
 
去除杂质.
(4)在做“植物细胞的有丝分裂”实验时,如果要观察有丝分裂的中期,能不能等待该细胞由间期慢慢分裂到中期?
 
,原因是
 
.某同学绘制了图2细胞分裂期的三个时期模式图,请你在图3方框中画细胞分裂期中所缺时期的模式图.

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科目:高中生物 来源: 题型:

观察下列蛋白质合成示意图,回答问题:

(1)图中①是
 
,②是
 
,③是
 

(2)丙氨酸的密码子是
 

(3)该图表示的是基因控制蛋白质合成过程中的
 
过程.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某种生物的细胞亚显微结构示意图,试据图回答:
(1)图中[1]的主要成分是
 
.图中[2]的作用是
 

(2)非生物界的能量通过图中结构[
 
]
 
 
作用后,才能进入生物界.
(3)提供细胞能量的“动力工厂”为[
 
]
 

(4)若如图所示的是紫色洋葱鳞片叶细胞,则色素主要存在于[
 
]
 
,可以用紫色洋葱鳞片叶来做
 
实验以证明植物细胞发生渗透作用.
(5)若如图所示的是洋葱根毛细胞,则应该没有[
 
]
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究表明,糖、脂肪二类营养物质体外燃烧与体内氧化时释放能量与耗氧量如表所示.根据此表内容能推断出的结论是(  )
营养物质体外燃烧释放能量(kJ/g)体内氧化分解释放能量(kJ/g)耗氧量(dL/g)
糖类17170.83
脂肪39.839.82.03
A、糖类是生命活动的主要能源物质
B、脂肪是细胞内良好的储能物质
C、脂肪在体内不能彻底氧化分解
D、这二种物质在体内氧化时耗氧量多少与其所含元素的比例有关

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