【题目】如图表示一些细胞中所含的染色体,据图分析下列说法中错误的是
A. 图1细胞在有丝分裂的后期时含有4个染色体组
B. 图2若表示一个生殖细胞,它可能是由六倍体生物经减数分裂产生的
C. 图3若为某生物的体细胞,则该生物是二倍体
D. 图4若为某生物的体细胞,则该生物的一个染色体组中含有4条染色体
【答案】C
【解析】
染色体组的判断方法:根据细胞中染色体形态判断:①细胞内同一形态的染色体有几条,则含有几个染色体组;②细胞中有几种形态的染色体,一个染色体组内就有几条染色体。据图分析,1含有2个染色体组,2含有3个染色体组,3含有2个染色体组,4含有1个染色体组。
A、图1含有2个染色体组,在有丝分裂后期,染色体着丝点分开,染色体数目加倍,含有四个染色体组,A正确;
B、图2细胞含3个染色体组,生殖细胞是性原细胞经减数分裂而来,所以体细胞含六个染色体组,B正确;
C、二倍体是指由受精卵发育而来,体细胞含有2个染色体组的生物,图3虽然含2个染色体组但是否由受精卵发育而来未知,所以不确定一定是二倍体,C错误;
D、图4含一个染色体组,这个组中有四条形态大小不同的染色体,D正确。
故选C。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图为研究渗透作用的实验装置,漏斗内溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)为两种不同浓度的蔗糖溶液,水分子可以透过半透膜,而蔗糖分子则不能。当渗透达到平衡时,液面差为m。下列有关叙述错误的是
A. 渗透平衡时,烧杯中的水分子仍然能够进入漏斗
B. 渗透平衡吋,溶液S1的浓度大于溶液S2的浓度
C. 若吸出漏斗中高出烧杯液面的溶液,再次平衡时m将增大
D. 若向烧杯中加入适量同现S2浓度相等的庶糖溶液,再次平衡时m将减小
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图是某高等生物细胞进行有丝分裂的简图,据图回答问题
(1)该图是_____(填植物或动物)细胞有丝分裂简图,其分裂顺序依次是________(字母表示)。
(2)若图示作为一个细胞周期,还缺少处于________期的细胞简图。
(3)染色体数目加倍发生在[]_________期。
(4)图示A-D中,对应在图中bc段的是_____________。
(5)A图中染色体数为__________条,染色单体数为_______。
(6)观察染色体形态和数目的最佳时期是___________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某同学利用性状分离比的模拟实验装置进行如下实验:从甲、乙两个容器中各随机抽出一个小球,记录组合情况,重复多次实验后,结果发现AB、Ab、aB、ab的比值接近1:1:1:1。以下关于该实验的说法正确的是
A. 甲、乙两个容器分别代表某动物的雌、雄生殖器官
B. 小球的颜色和字母表示雌、雄配子的种类
C. 该实验模拟的是减数分裂过程中非同源染色体上的非等位基因的自由组合
D. 每个容器中两种小球的数量需相等,但甲乙两个容器中小球的总数可以不同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图为人体某致病基因控制异常蛋白质合成的过程示意图。据图回答下列问题。
(1)图中过程①需要模板、________等物质,过程②中最终形成的两条多肽链上的氨基酸序列是否相同及原因是____________________________.
(2)图中过程②保证毎次只有一个氨基酸被加在多肽链上的机制:一是每个核糖体上只有_____个tRNA结合位点,二是_______:保证某种氨基酸被加在多肽链的相应位置上而不出错的机制是____________________________________.
(3)研究发现正常基因转录链部分序列为… ATAAGCAAGACATT…,致病基因转录链部分序列为… ATAAGCATGACATTA…,该致病基因的出现是因为正常基因中________所导致的,图中所揭示的基因控制性状的方式是__________________.
(4)图中所示的遗传信息的流动方向可表示为________________________.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】为了调查某学校附近河流的水质状况,该学校生物兴趣小组测定了河流水样中的细菌含量,并进行了细菌的分离等工作。回答下列问题:
(1)如图,该小组采用的是__________分离水样中的细菌。操作时,接种环通过__________灭菌,在第二次及以后的操作时,总是从上一次的末端开始,这样做的目的是_________。
(2)该实验组将接种好的培养皿在恒温箱中培养时倒置,其目的是_________。
(3)菌落是__________。单个菌落在生态学中可以被称为______。根据培养皿上菌落的平均数可以计算河水中该细菌的密度,但计算的数据要比实际活菌的数目少,原因是_______。除了上述的活菌计数法外,_______________也是测定微生物数量的常用方法。
(4)该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀,一部分进行静置培养,另一部分进行振荡培养。结果发现:振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快。分析其原因是:____________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】海带中含有植物生长素(IAA)和脱落酸(ABA)等激素,为研究激素对海带生长的影响,某研究组开展了系列实验。请回答下列问题:
(1)为开展海带的组织培养,取海带的叶状体基部切块作为_____,转到含激素______的培养基上,经_____形成愈伤组织,再生成苗。
(2)如图为海带中的IAA和ABA与海带生长变化的关系。海带增长率与IAA含量呈_____(填“正相关”、“负相关”或“不相关”),海带在后期生长缓慢,原因是_________。
(3)已知海带成熟区段各部位ABA的分布无显著差异,则其在成熟区段中的运输方式____(填“是”、“不是”)极性运输。某研究组参照11月和5月海带样品的数据,配置了两份IAA+ABA的混合液,研究了在增加紫外线光照射条件下,混合液对单细胞绿藻生长的影响,结果如右图,分析可知IAA和ABA对绿藻的生理作用分别是______。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com