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12.下面哪一个图示能代表已经完成受精的卵子(  )
A.B.C.D.

分析 受精包括受精前的准备阶段和受精阶段:准备阶段1-精子获能,刚刚排出的精子,不能立即与卵子受精,必须在雌性动物生殖道发生相应的生理变化后,才能获得受精能力;准备阶段2-卵子的准备,动物排出的可能是初级卵母细胞也可能是次级卵母细胞,都要在输卵管内进一步成熟,达到减数第二次分裂中期时,才具备与精子受精的能力.
卵细胞形成过程,其中减数第一次分裂是在雌性动物排卵前后完成的,场所在卵巢;减数第二次分裂是在受精过程中完成的,场所在输卵管中.
受精作用完成的标志:在卵黄膜和透明带之间的间隙可以观察到两个极体

解答 解:卵子的减数第二次分裂是在精子和卵子结合的过程中完成的,次级卵母细胞经分裂产生一个成熟的卵子和第二极体.当在卵黄膜和透明带的间隙可以观察到两个极体时,说明卵子已经完成了受精,这是判断卵子是否受精的重要标志.
故选:C.

点评 本题考查卵细胞的形成过程和受精作用等相关知识,意在考查学生识记相关细节和解决问题的能力.考生在解题时,首先看受精卵中染色体数(应为2N),再看极体的数目和位置.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.“白菜-甘蓝”是科学家用细胞工程的方法培育出来的蔬菜新品种,它具有生长周期短,耐热性强和易储存等优点.如图1是“白菜-甘蓝”培育过程示意图,请完成下列问题:

(1)培育成白菜-甘蓝植株,采用的技术手段是植物体细胞杂交.该过程应用的原理是细胞膜的流动性和细胞的全能性.
(2)要制备“白菜-甘蓝”的人工种子,要在d步骤选取具有生根发芽能力的胚状体结构,包裹上人造种皮制得.
(3)在a过程中诱导原生质体融合最常用的诱导剂是聚乙二醇.
(4)要获得上图中白菜和甘蓝的原生质体,首先需要分别除去白菜和甘蓝细胞的细胞壁.现提供以下材料和用具:紫色洋葱鳞片叶、适宜浓度的蔗糖溶液、纤维素酶和果胶酶、蒸馏水、镊子、显微镜、载玻片等.可除去细胞壁.在实验过程中要选取适宜浓度的蔗糖溶液而不用蒸馏水的理由是:可防止原生质体过度吸水涨破.
的方法步骤,并预测和解释实验结果.
(5)采用特异性引物对另两种植物花椰菜和黑芥基因组DNA 进行PCR 扩增,得到两亲本的差异性条带,可用于杂种及纯种植株的鉴定.如图2是用该引物对双亲及再生植株1-4 进行PCR 扩增的结果.据图判断,再生植株1-4 中后代性状不分离的是124.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.在离体实验条件下单条神经纤维的电位示意图如图,下列叙述不正确的是(  )
A.该细胞的静息电位和动作电位的峰值依次是-70mv和30mv
B.若将该神经置于更低的Na+溶液中,则c点将会下移
C.c-e段的钾离子外流是不需要消耗能量的
D.从e点开始到恢复原状的过程中钠钾离子的进出是不需要消耗能量的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.如图表示物质出入细胞的一种方式,据图分析正确的是(  )
A.该转运速率不受细胞外物质浓度的影响
B.该转运方式称为易化扩散
C.该转运方式是细胞最重要的吸收或排出物质的方式
D.该转运方式过程中的载体蛋白形状会发生改变,这种改变过程需要消耗能量

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.关于如图所示生物或细胞的叙述,正确的是(  )
A.在DNA中储存遗传信息的是abcdB.能进行有氧呼吸的是abcd
C.能在叶绿体中合成有机物的是bdD.能够发生渗透作用的细胞只有d

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.如图是细胞核的结构模式图.下列关于其结构及功能的叙述,正确的是(  )
A.①属于生物膜系统,把核内物质与细胞质分开
B.真核细胞内只有②是遗传物质的载体
C.③与蛋白质的合成直接有关
D.④有利于DNA从细胞核进入细胞质,从而控制细胞质内的代谢

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.一条肽链的分子式为C22H34O13N6,其水解后共产生了下列3种氨基酸:

据此判断,下列叙述错误的是(  )
A.1个C22H34O13N6分子水解后可以产生3个谷氨酸分子
B.合成1个分子将产生5个水分子
C.1个C22H34O13N6分子中存在1个游离的氨基和3个游离的羧基
D.在细胞中合成1个C22H34O13N6分子需要6个氨基酸分子

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列有关真核细胞生物膜的叙述错误的是(  )
A.生物膜上可合成ATP
B.生物膜保证了细胞生命活动高效、有序的进行
C.胞吐依赖于生物膜的功能特点
D.生物膜上可发生信号转换

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•甘肃校级期中)为验证镁元素是番茄幼苗生长的必需元素,不同小组设计了相关实验方案(题中“完全培养液”能为番茄提供各种所需元素),可以达到实验要求的是( )

不同方案

所选幼苗状况及分组

幼苗的培养液(基)

实验中光照条件

A

长势相同幼苗分成两组

一组用清水培养,一组用镁溶液培养

充足光照

B

长势不同幼苗分成两组

一组提供完全培养液,一组提供只缺镁的培养液

充足光照

C

长势相同幼苗分成两组

一组提供完全配液,一组提供只缺镁的培养液

充足光照

D

长势相同幼苗分成两组

一组用普通土壤培养,一组用加镁土壤培养

充足光照

A.A B.B C.C D.D

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