1958年,Meselson和Stahl通过一系列实验首次证明了DNA的半保留复制,此后科学家便开始了有关DNA复制起点数目、方向等方面的研究。试回答下列问题。
(1)由于DNA分子呈________结构,DNA复制开始时必须先解旋,从而在复制起点位置形成复制叉(如图甲)。因此,研究中可以根据复制叉的数量推测________。
(2)1963年,Cairns将不含放射性的大肠杆菌(拟核,DNA呈环状)放在含有3H—胸腺嘧啶的培养基中培养,进一步证明了DNA的半保留复制。根据图乙的大肠杆菌亲代环状DNA示意图,用简图表示复制一次和复制两次后形成的DNA分子。(注:以“……”表示含放射性的脱氧核苷酸链)
(3)有人探究DNA的复制从一点开始以后是单向还是双向进行的,将不含放射性的大肠杆菌DNA放在含3H—胸腺嘧啶的培养基中培养,给以适当的条件,让其进行复制,得到图丙所示结果,这一结果说明_________________________________________________。
(4)为了研究大肠杆菌的DNA复制是单起点复制还是多起点复制,用第(2)题的方法观察到的大肠杆菌DNA复制过程如图丁所示,这一结果说明大肠杆菌细胞中DNA的复制是________起点复制的。
科目:高中生物 来源: 题型:
自从1958年P·C·斯图尔德和J·赖尔特分别对胡萝卜进行诱导得到胚状体,40多年来约有200多种植物培养出了胚状体。我国已成功地在烟草、水稻、小麦和玉米等作物上诱导出了胚状体。将胚状体包埋在一个能提供营养的胶质中,便成了所谓的“人工种子”。各国正着手将人工种子推向商品化。
(1)培育胚状体利用了这一项生物技术。该项技术成功应用的理论基础是。
(2)动物细胞培养基不同于植物组织培养基的特殊性是________。培养基灭菌常用的方法是用灭菌。
(3)愈伤组织分化是指愈伤组织形成芽和根,再由芽发育成叶和茎。这一过程必须给予光照,其原因是________;培养基中促进愈伤组织分化成叶和茎的关键物质是________。
(4)人工种子的研究和商品化有何意义? ________。
(5)试举出两个植物组织培养技术在生产实际中的应用的例子:________。
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科目:高中生物 来源: 题型:
1.根据下列材料回答问题。
人工种子是人们模仿天然种子结构制造出来的生命有机体,它能像种子一样萌发生长,长成植物。人工种子的核心部件是被外层物质包埋的具有类似种子胚功能的胚状体。胚状体不同于一般的种子胚,是由非合子细胞分化形成的类似于胚的结构物。胚状体在一定的条件下,可以通过发育形成植株。胚状体可从悬浮培养的单细胞中得到,也可通过试管培养的愈伤组织、花粉或胚囊获得。将胚状体包埋在一个能提供营养的胶质中,便成了所谓的“人工种子”。自从1958年F.C.斯图尔德和J.赖尔特分别对胡萝卜进行诱导得到胚状体至今,约有200多种植物培养出了胚状体。我国利用组织培养技术已成功地在烟草、水稻、小麦和玉米等作物上诱导出了胚状体。各国正着手将人工种子推向商品化。
(1)植物的胚状体是__________的产物。培育胚状体利用了__________这一项生物技术。
(2)包埋胚状体的胶质可看作种子的______________________________部分。
(3)该项技术的成功应用,反映了细胞的__________性。
(4)由人工种子萌发出的植株是否可育?
(5)人工种子的研究和商品化有何意义?
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科目:高中生物 来源:2010年海南中学高一第二学期期末考试生物试题 题型:综合题
(8分)DNA分子双螺旋结构模型提出之后,人们试图从模型出发说明DNA是如何传递遗传信息的。当时推测可能有三种方式如图l。1958年,Meslson和Stahl用密度梯度离心的方法,追踪由15N标记的DNA亲本链的去向。他们的实验过程大致是:在氮源为14N的培养基上生长的大肠杆菌,其DNA分子均为14 N—DNA(对照);在氮源为15 N—DNA的培养基上生长的大肠杆菌,其DNA均为15 N—DNA(亲代),将亲代大肠杆菌转移到含14 N的培养基上,再连续繁殖两代(I和Ⅱ)分离得到的结果如图2所示。请依据上述材料回答下列问题。
预期实验结果和相应结论:
(1)预测a:如果与对照相比,子代Ⅰ能分辨出1轻1重两条带,则可排除
复制。
预测b:如果子代Ⅰ只有l条中等密度带,则可以排除全保留复制,不能确定 复制。
预测c:如果子代Ⅰ只有1条中等密度带,再继续做子代Ⅱ的DNA密度鉴定。若子代Ⅱ可以分出中、轻两条密度带,则可确定为 复制。
(2)DNA分子的空间结构是规则的 结构,其分子的多样性是由 决定的。
(3)某DNA分子有2000个脱氧核苷酸,已知它的一条单链上碱基A:G:T:C=1:2:3:4,若该分子复制一次,则需要腺嘌呤脱氧核苷酸的数量是
个。
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科目:高中生物 来源:2013届黑龙江佳木斯三校高二下学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
1958年,美国科学家斯图尔德应用植物组织培养技术,将二倍体胡萝卜韧皮部的一些细胞进行离体培养,最终发育成完整的新植株(见右图)。关于这一科学事实,下列叙述中错误的是( )
①培育成的植株是可育的
②此种生殖产生的后代有广泛的变异
③培育成的新植株是单倍体植株
④此种生殖产生的后代能保持亲本的性状
A.①④ B.②③ C.②④ D.③④
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科目:高中生物 来源:2013届内蒙古包头市高二下学期期中考试试题生物试卷(解析版) 题型:选择题
1958年,美国科学家斯图尔德应用植物组织培养技术,将二倍体胡萝卜韧皮部的一些细胞进行离体培养,最终发育成完整的新植株(见右图)。关于这一科学事实,下列叙述中错误的是
①该实验证明了植物细胞具有全能性 ②此种生殖产生的后代有广泛的变异
③韧皮部细胞通过减数分裂增加数目 ④此种生殖产生的后代能保持亲本的性状
A.② B.②③ C.②④ D.③④
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