A. | 胰岛素 | B. | 生长激素 | C. | 性激素 | D. | 甲状腺激素 |
分析
素分泌部位 | 激素名称 | 化学性质 | 作用部位 | 主要作用 | |
下丘脑 | 抗利尿激素 | 多肽 | 肾小管、集合管 | 调节水平衡、血压 | |
促甲状腺激素释放激素 | 垂体 | 调节垂体合成和分泌促甲状腺激素 | |||
促性腺激素释放激素 | 调节垂体合成和分泌促性腺激素 | ||||
垂体 | 生长激素 | 蛋白质 | 全身 | 促进生长,促进蛋白质合成和骨生长 | |
促甲状腺激素 | 甲状腺 | 控制甲状腺的活动 | |||
促性腺激素 | 性腺 | 控制性腺的活动 | |||
甲状腺 | 甲状腺激素 (含I) | 氨基酸衍生物 | 全身 | 促进代谢活动;促进生长发育(包括中枢神经系统的发育),提高神经系统的兴奋性; 过多:患甲亢.患者血压升高、心搏加快、多汗、情绪激动、眼球突出等. 不足:神经系统、生殖器官发育受影响(婴儿时缺乏会患呆小症) 缺碘:患甲状腺肿,俗称“大脖子病” | |
胸腺 | 胸腺激素 | 多肽 | 免疫器官 | 促进T淋巴细胞的发育,增强T淋巴细胞的功能 | |
肾上腺髓质 | 肾上腺激素 | 促进肝糖元分解而升高血糖、心跳加快、呼吸加快等兴奋剂 | |||
肾上腺皮质 | 醛固酮 | 固醇 | 促进肾小管和集合管吸Na+排K+,使血钠升高、血钾降低. | ||
胰岛 | B细胞 | 胰岛素 | 蛋白质 | 全身 | 调节糖代谢,降低血糖浓度 |
A细胞 | 胰高血糖素 | 多肽 | 肝脏 | 调节糖代谢,升高血糖浓度 | |
卵巢 | 雌激素 | 固醇 | 全身 | 促进女性性器官的发育、卵子的发育和排卵,激发并维持第二性征等 | |
孕激素 | 卵巢、乳腺 | 促进子宫内膜和乳腺的生长发育,为受精卵着床和泌乳准备条件 | |||
睾丸 | 雄激素 | 固醇 | 全身 | 促进男性性器官的发育、精子的生成,激发并维持男性第二性征 |
解答 解:A、胰岛素是降低血糖浓度的激素,A错误;
B、生长激素是促进生长发育的激素,B错误;
C、性激素是促进性器官的发育、生殖细胞的产生,激发并维持第二性征等的激素,C错误;
D、甲状腺激素可促进代谢活动;促进生长发育(包括中枢神经系统的发育),提高神经系统的兴奋性,D正确.
故选:D.
点评 本题考查激素的生理功能,意在考查考生的识记识能力和应用能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识准确判断问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA聚合酶的催化 | B. | 基因的空间结构改变 | ||
C. | 消耗四种核糖核苷酸 | D. | tRNA识别并转运氨基酸 |
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科目:高中生物 来源:2016届河北衡水中学高三下学期猜题卷理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
[生物——选修1:生物技术实践]
蓝莓中富含的花青素能有效地改善视力。如图为科学家利用植物组织培养的方法,大量培养蓝莓的具体流程。请回答下列问题:
(1)对蓝莓进行组织培养所利用的生物学原理是 ,整个培养过程需要在 条件下进行。
(2)该过程所用的MS培养基的主要成分包括大量元素、微量元素和有机物,此外,常常需要添加 。
(3)用作外植体的蓝莓组织必须经过 处理后,才能进行培养。培养基必须彻底灭菌,常用的灭菌方法是 。
(4)①过程中,细胞的分化程度会 (选填“升高”或“降低”或“不变”)。
(5)蓝莓花青素在高温下易分解,因此可采用 法提取。
(6)以蓝莓味原料酿制蓝莓酒时,发酵用的瓶子内要留有越1/3的空间,其作用是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因表达载体构建过程中需要限制酶和DNA连接酶 | |
B. | 图中愈伤组织分化产生的再生植株的基因型一般都相同 | |
C. | 卡那霉素抗性基因中含有相关限制酶的识别和切割位点 | |
D. | 转基因抗虫棉有性生殖产生的部分后代不能稳定保持抗虫性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氨基酸中有的几乎不溶于水,有的易溶于水,这种差异是由R基的不同引起的 | |
B. | n个氨基酸共有m(m>n)个氨基,则由这些氨基酸缩合成的一个多肽中氨基的数目为m-n | |
C. | 某二肽的化学式是C8H14N2O5,水解后得到丙氨酸(R基为-CH3)和另一种氨基酸X,则X的化学式应该是C5H9NO4 | |
D. | 某甜味肽的分子式为C13H16O5N2,则该甜味肽是一种二肽 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛素发挥作用后失去活性 | |
B. | 乙酰胆碱需要突触小泡的运输 | |
C. | 激素和神经递质都具有信息传递的功能 | |
D. | 激素和神经递质都是在相邻的细胞间起作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②④⑤ | B. | ⑥⑦ | C. | ②③④⑥⑦ | D. | ③⑥⑦ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 探究温度对酶活性的影响,可选择过氧化氢溶液作底物 | |
B. | 探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用时,可用碘液替代斐林试剂进行鉴定 | |
C. | 在探究酵母菌细胞呼吸的方式实验中,若溶液能使溴麝香草酚蓝由蓝变绿再变黄,则说明溶液中产生了酒精 | |
D. | 色素的提取和分离--提取色素时加入无水乙醇过量,纸层析时色素带颜色将变浅 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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