科目:高中生物 来源: 题型:
A、有利的突变太少,不足以作为生物进化的原始材料 |
B、突变可以增加等位基因的数量,但突变了的基因都是隐性基因 |
C、基因突变、基因重组和染色体变异常统称为突变 |
D、突变的有利与否不是绝对的,往往因所处环境的不同而异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图a中3个物种的种内斗争较激烈,图b中3个物种的种间竞争较激烈 |
B、图a中3个物种的种间竞争较激烈,图b中3个物种的种内斗争较激烈 |
C、如果资源有限,图a中物种2有被排除的危险,图b中物种1有被排除的危险 |
D、两图中的物种间的竞争激烈程度相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、7:16:6 |
B、7:14:5 |
C、8:12:5 |
D、8:14:5 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、具有细胞壁的生物,其细胞壁都是由纤维素和果胶构成的 |
B、生物体内的多糖都是能源物质,且都储存于细胞内 |
C、需氧型生物的细胞都以线粒体作为产能的“动力工厂” |
D、细菌、真菌都以核糖体作为蛋白质的“装配机器” |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、原来存在过植被的地方只能出现次生演替 |
B、研究太湖某种鱼类种群数量变化规律有利于确定合理的捕捞时间与数量 |
C、保护大熊猫的根本措施是建立自然保护区,改善栖息环境,提高环境容纳量 |
D、农田生态系统物种丰富度高于森林生态系统 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①② | B、③④ | C、①④ | D、②③ |
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