A. | d与突触前膜融合,体现了生物膜进行信息交流. | |
B. | b的合成与核糖体有关,共作用结果会使下一个细胞兴奋或者抑制 | |
C. | 刺激A会使膜电位发生逆转,导致图2发生2次信号转换,图3形成局部环形电流 | |
D. | 作用于B的信息分子其受体肯能是肌肉或者腺体细胞膜上 |
分析 分析题图可知,图1是反射弧的结构,其中A是感受器,B是效应器;图2是突触的结构,a是突触前膜,b是突触间隙,c是突触后膜,d是突触小泡,e是神经递质,f是突触后膜上的受体;图3是神经纤维上的膜电位,g、i外正内负,是静息电位,h外负内正,是动作电位.
解答 解:A、d与突触前膜融合,体现了膜的流动性,A错误;
B、b是突触间隙,突触间隙的神经递质,不一定是蛋白质,因此不一定与核糖体有关,B错误;
C、A是感受器,刺激A会使膜电位由外正内负变成外负内正,图2发生电信→化学信号、化学信号→电信号,图3形成局部环形电流,C正确;
D、B是效应器,指由运动神经纤维及其肌肉或腺体,因此作用于B的信息分子其受体可能是肌肉或者腺体细胞膜上,D正确.
故选:AB.
点评 本题的知识点是兴奋的产生和传导过程,旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系,形成知识网络,并学会分析题图根据题图解答相关问题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 800个 | B. | 400个 | C. | 200个 | D. | 100个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 破伤风杆菌没有线粒体,在细胞膜和细胞质基质进行有氧呼吸 | |
B. | HIV没有细胞器,只能进行无氧呼吸 | |
C. | 大肠杆菌具有线粒体,只能进行有氧呼吸 | |
D. | 蓝藻不含叶绿体,能进行光合作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ③④⑤ | D. | ④⑤⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光合作用是自然界最基本的物质代谢和能量代谢 | |
B. | 光合作用的光反应和暗反应都在叶绿体内进行 | |
C. | 光合作用的暗反应中,五碳化合物可由三碳化合物经一系列反应形成 | |
D. | 光合作用能把无机物合成有机物,它就是植物的同化作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同 | |
B. | 草本阶段为灌木阶段的群落形成创造适宜环境 | |
C. | 草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂 | |
D. | 草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强 |
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