甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物,甲含有效成分A,乙含有效成分B。某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物。
回答下列问题:
(1)为了培养该新型药用植物,可取甲和乙的叶片,先用 酶和 酶去除细胞壁,获得具有活力的 ,再用化学诱导剂诱导二者融合。形成的融合细胞进一步培养形成 组织,然后经过 形成完整的杂种植株。这种培养技术称为 。
(2)上述杂种植株属于多倍体,多倍体是指 。假设甲和乙有性杂交的后代是不育的,而上述杂种植株是可育的,造成这种差异的原因是 。
(3)这种杂种植株可通过制作人工种子的方法来大量繁殖。经植物组织培养得到的 等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子。
(1)纤维素 果胶 原生质体 愈伤 再分化 植物体细胞杂交技术(2)体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体 在减数分裂过程中,前者染色体联会异常,而后者染色体联会正常(3)胚状体、不定芽、顶芽、腋芽
解析试题分析:细胞壁的主要成分为纤维素和果胶,分解纤维素用纤维素酶和果胶酶,除去细胞壁的植物细胞为原生质体;原生质体脱分化后形成愈伤组织,再经再分化后形成植株,这种培养技术叫植物体细胞杂交;
多倍体指体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体;甲和乙有性杂交的后代是不育的,而植物体细胞杂交的植株是可育的原因是前者无同源染色体,而后者有,因而在减数分裂过程中,前者染色体联会异常,而后者染色体联会正常 ;人工种子的获得是用人工膜包裹胚状体等材料。
考点:本题考查细胞结构、植物体细胞杂交和育种相关知识,意在考查考生理解所学知识要点、进行知识间联系的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(第1-4空每空1分,第5空2分,共6分)2013年诺贝尔生理学与医学奖授予了研究细胞内囊泡运输机制的三位科学家。左下图是细胞内囊泡运输的实例之一,请据图回答问题。
(1)从图中可以看出,能产生囊泡的细胞器是 。(填名称)
(2)两种膜结构之间可以融合,说明生物膜的结构特点是 ,构成生物膜的基本支架的是 。
(3)右上图d、e、f曲线所代表的生物膜所属的细胞结构依次是 (填序号)
(4)该细胞能够吸收某种小分子物质,但是若破坏了细胞膜上某种蛋白质的结构,吸收马上停止,可见该物质的运输方式是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
铁蛋白是细胞内储存多余Fe3+的蛋白,铁蛋白合成的调节与游离的Fe3+、铁调节蛋白、铁应答元件等有关。铁应答元件是位于铁蛋白mRNA起始密码上游的特异性序列,能与铁调节蛋白发生特异性结合,阻遏铁蛋白的合成。当Fe3+浓度高时,铁调节蛋白由于结合Fe3+而丧失与铁应答元件的结合能力,核糖体能与铁蛋白mRNA一端结合,沿mRNA移动,遇到起始密码后开始翻译(如下图所示)。回答下列问题:
(1)图中甘氨酸的密码子是 。铁蛋白基因中决定“”的模板链碱基序列为 。
(2)Fe3+浓度低时,铁调节蛋白与铁应答元件结合干扰了 ,从而抑制了翻译的起始;Fe3+浓度高时,铁调节蛋白由于结合Fe3+而丧失与铁应答元件结合能力,铁蛋白mRNA能够翻译。这种调节机制既可以避免 对细胞的毒性影响,又可以减少 。
(3)若铁蛋白由n 个氨基酸组成,指导其合成的mRNA的碱基数远大于3n,主要原因是 。
(4)若要改造铁蛋白分子,将图中色氨酸变成亮氨酸(密码子为UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG),可以通过改变DNA模板链上的一个碱基来实现,即由 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图是利用人工湿地净化生活污水(主要含有机物)的原理简图。请据图回答:
(1)人工湿地是一个生态系统,其中芦苇、绿藻、黑藻属于_______成分,芦苇属于挺水植物,绿藻属于浮游植物,黑藻属于沉水植物,这一现象体现了群落的 结构。
(2)要维持该生态系统的稳定,在该人工湿地生态系统中,除了以上生物群落外,还必须有___________________ 成分。与其他自然生态系统相比,该生态系统能量来源的不同之处是:多了 。
(3)该人工湿地中的芦苇、藻类等植物生长迅速,其主要原因是 。上右图是该人工湿地碳循环未完成图解(部分),请用恰当的箭头和文字完成该图解。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
回答下面有关肺炎双球菌转化实验的问题。写出如下处理的实验结果:
实验处理 | 实验结果 |
① R型活细菌注射实验鼠 | 不死亡 |
②S型活细菌注射实验鼠 | 死亡 |
③用加热杀死的S型细菌注射实验鼠 | |
④R型活细菌, 加热杀死的S型细菌,混合后注射实验鼠 | |
⑤S型细菌DNA培养, R型细菌培养基, 注射实验鼠 | |
⑥S型细菌蛋白质培养, R型细菌培养, 注射实验鼠 | |
⑦DNA 酶+S型细菌DNA, 培养R型细菌培养基, 注射实验鼠 | |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
科学家对一个以槭树、山毛榉和桦树为主要树种的温带森林生态系统的能量流动进行了定量分析,结果如下图。请回答问题。
图中数字为能量值,单位是J/(cm2·a)
(1)槭树、山毛榉和桦树等树种之间的关系是______。调查这些树种种群密度常采用的方法是______,取样的关键是要做到______。
(2)该生态系统的能量输入______(填“大于”、“等于”或“小于”)输出。这个森林生态系统中,能量由生产者流到初级消费者的传递效率约为______%(保留小数点后2位)。
(3)太阳能的不断输入是推动该系统______、______、______功能实现的基础。
(4)少量动物的迁入和迁出,不会使森林中的生物种类和数量发生明显变化,这说明生态系统具有 能力。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
果蝇中灰身(B)与黑身(b)、大翅脉(E)与小翅脉(e)是两队相对性状独立遗传。灰身大翅脉的雌蝇与灰身小翅脉的雄蝇杂交,子代中47只为灰身大翅脉,49只为灰身小翅脉,17只为黑身大翅脉,15只为黑身小翅脉。回答下列问题:
(1)在上述杂交子代中,体色和翅脉的表现型比例依次为_____________ 和____________。
(2)两个亲体中,雌蝇的基因型为__________。雄蝇的基因型为________。
(3)亲本雌蝇产生卵的基因组成种类数为_______,其理论比例为_________。
(4)上述子代中表现型为灰身大翅脉个体的基因型为______________,黑身大翅脉个体的基因型为___________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图是绿色植物体内能量转换过程的示意图,请据图回答:(20分)
(1) 写出图中A、B、C、D、E的名称:
A B C D E
C的作用是 。
(2)光反应生成的 和 是暗反应进行的条件。
(3)光合作用中能量转变的过程是:
光能→ → 。
(4)假如白天突然中断了二氧化碳的供应,叶绿体首先积累起来的物质是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
生物兴趣小组的同学利用新鲜苹果榨取果汁并制作果酒,简要流程如下:
(1)实验过程中,有同学发现榨取的果汁非常浑浊,解决的方法是 。
(2)分离酵母菌应使用________培养基,固定化酵母细胞常采用____________法。
(3)酵母菌的酒精发酵过程一般控制在 温度范围最适合酵母菌繁殖,请简要说明理由。 。
(4)在酸性条件下,可用____________来检测发酵产物中是否有酒精产生。若想进一步检测所得果酒中酵母菌的密度,可采用____________法。
(5)果汁为酵母菌的生长和繁殖提供的营养成分是 。
(6)发酵完成后,生物兴趣小组同学制作的果酒品质非常好。为了方便后续年级使用,可将菌液______________保存。
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