【题目】有人用黑色美西螈的受精卵做以下实验,请根据图2—2—3分析结果。
(1)实验(一)的结果说明。
(2)导致实验(二)结果的原因是。
(3)导致实验(三)结果的原因是。
(4)以上实验说明。
【答案】
(1)细胞核和细胞质彼此分离之后都不能单独生存
(2)生物的性状主要由细胞核决定的
(3)异种核质是不相容的
(4)细胞是一个整体,细胞核和细胞质是密不可分的。
【解析】黑色美西螈在去核后仍能存活一段时间,是因为细胞之中已合成的蛋白质等物质仍然发挥作用。单独裸露的细胞核,失去了营养物质和能量供应,很快死亡,黑色美西螈失去核后,不能继续合成蛋白质和酶,因此,新陈代谢减弱,运动停止,最终死亡。但重新植回核后,又恢复正常的生命活动,这说明了:细胞核在细胞生命活动中起着决定性的重要作用。由以上事实可以看出,细胞核与细胞质是相互依存的统一整体。但当移入其他种的蝾螈细胞核,却不能正常存活,说明了异种核质是不容的。
【考点精析】本题主要考查了细胞核的功能的相关知识点,需要掌握细胞核的功能:是遗传信息库(遗传物质储存和复制的场所),是细胞代谢和遗传的控制中心才能正确解答此题.
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【题目】下图表示缩手反射的反射弧,请回答相关问题:
(1)图中B表示__________________________,由__________________________组成。
(2)兴奋在①处的传递为__________________(填“单向”或“双向”)的,①处兴奋时膜电位的变化是_________________________________。
(3)②结构称为___________,兴奋在此处传递的方向是___________的,原因是______________________;神经冲动在此结构处的信号转换是______________________。
(4)某同学取指血进行化验,当针刺破手指时并未缩手。这说明缩手反射的神经中枢虽在脊髓,但还会受
______________________控制。
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【题目】根据某研究小组对森林公园的调研,回答相关问题:
(1)小组同学对该地区的树种进行了生物多样性研究:图1中线框内的同种生物的不同差异属于_____多样性,线框内的树种与线框外的树种差异属于____多样性。
(2)图2是小组同学根据调查结果绘制出的该地区ABCDE五种生物的食物关系以及与大气的气体交换的示意图(图中未表示出分解者),据图回答:
①图中含能量最多的生物是______(填图中字母),图中共有____条食物链。
②图中D的同化量少于C,主要是因为大部分能量通过C自身的呼吸作用消耗掉了,另有一部分能量流向了_________,还有部分能量未被利用。
③图中要使E体重增加x,假若动物性食物所占比例为a,最多需要A量 为y,则y与x的关系可表示为_______。
(3)图3是小组同学从森林公园主管部门获得的C物种种群数量的变化图,据此分析该种群数量在第___年达到最少。
(4)依赖于气候变暖的根本原因是温室气体的大量排放超过了生态系统的___________能力。1997年联合国签署了《京都议定书》。呼吁各国都要注意控制温室气体的排放,这是基于生物圈中的物质循环具有__________的特点。
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【题目】纸层析法分离叶绿体色素,结果在滤纸条上出现4条色素带,从上而下依次为
A.胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b
B.胡萝卜素、叶绿素a、叶绿素b、叶黄素
C.叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素,叶黄素
D.叶黄素、叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素
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【题目】“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中,正确的实验步骤是
A. 取口腔上皮细胞制片→水解→染色→冲洗→观察
B. 取口腔上皮细胞制片→水解→冲洗→染色→观察
C. 取口腔上皮细胞制片→染色→冲洗→水解→观察
D. 取口腔上皮细胞制片→冲洗→水解→染色→观察
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【题目】下图为动、植物细胞亚显微结构示意图,据图回答:
(1)植物细胞特有的结构是[]、[]、[]。
(2)将糖类中的能量在有氧条件下,转化为热能等能量的细胞器是[]。
(3)能将光能转化为化学能,并合成有机物的细胞器是[]。
(4)与人体内胰岛素合成和分泌有关的细胞器是[]、[]、[]、[]。
(5)控制人体性状的遗传物质主要存在于细胞的[]中,在[]和[]也有少量DNA分子存在。
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【题目】下列关于孟德尔研究遗传规律获得成功的原因的叙述,错误的是
A. 科学地设计实验程序
B. 运用统计学方法分析实验结果
C. 正确地选用豌豆作为实验材料
D. 先分析多对相对性状,后分析一对相对性状
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【题目】马的栗色和白色受常染色体上一对等位基因控制.现有一匹白色公马(S)与一匹栗色母马(♂)交配,生下两匹白色母马(如图所示).据此可得出的结论是( )
A.马的白色对栗色为显性
B.马的栗色对白色为显性
C.1和4基因型一定不同
D.3和4基因型一定相同
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