A. | 光合作用和呼吸作用总是同时进行 | |
B. | 光合作用形成的糖类能在呼吸作用中被利用 | |
C. | 光合作用产生的ATP主要用于呼吸作用 | |
D. | 光合作用合成有机物的能量来自呼吸作用 |
分析 1、ATP的产生途径有光合作用和呼吸作用,其中光合作用光反应过程产生的ATP只能用于其暗反应过程,不能用于其他生命活动;呼吸作用产生的ATP能用于其他生命活动,但不能用于光合作用.
2、光合作用是指绿色植物提供叶绿体利用光能将二氧化碳和水转变为储存能量的有机物,同时释放氧气的过程.光合作用可以分为光反应阶段和暗反应阶段.光反应的产物主要有氧气、还原氢和ATP,其中,还原氢和ATP可以参与暗反应过程中的三碳化合物的还原.
解答 解:A、呼吸作用和光合作用不一定是同时进行的,如夜晚只能进行呼吸作用,A错误;
B、光合作用的产物是糖类,而葡萄糖是细胞呼吸利用的主要物质,B正确;
C、光合作用产生的ATP只能用于暗反应,且呼吸作用不消耗ATP,C错误;
D、光合作用合成有机物的能量来自光反应,D错误.
故选:B.
点评 本题考查光合作用和呼吸作用的相关知识,要求考生识记光合作用发生的产生、过程及意义;识记呼吸作用发生的场所及过程;识记ATP的产生途径,明确光合作用产生的ATP只能用于光合作用,再结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变导致的酶分子中氨基酸替换可能提高酶分子的催化活性 | |
B. | 单倍体可能含有多个染色体组但一定不含有等位基因 | |
C. | 可以通过光学显微镜观察同源染色体交叉互换造成的染色体的变化 | |
D. | 三倍体产生都是由于减数分裂过程中同源染色体分离异常引起的 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016度四川彭州中学高一上学期10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
区别组成蛋白质的20种氨基酸的依据是
A.氨基酸数目不同
B.R基不同
C.羧基不同
D.碳原子数不同
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 糖类,脂类、纤维素、核酸、糖类 | B. | 蛋白质、核酸、脂肪、磷脂、糖类 | ||
C. | 蛋白质、核酸、淀粉、糖类、脂肪 | D. | 蛋白质、磷脂、脂肪、核酸、糖原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一直处于拧紧状态 | B. | 一直处于敞开状态 | ||
C. | 半小时拧紧半小时敞开 | D. | 每隔十二小时敞开 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
浓度(mol/L) | 0.15 | 0.2 | 0.25 | 0.3 |
质壁分离 | 不分离 | 刚分离 | 显著 | 显著 |
A. | ≥0.2 | B. | ≤0.2 | C. | ≥0.3 | D. | <0.2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该环境中兔群的K值为c点对应的数量 | |
B. | a点和b点时出生率相等 | |
C. | a点时的增长率大于d点时的增长率 | |
D. | cd段时间内可能有较多的捕食者 |
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