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将休眠状态的枫树种子与湿沙混合后放在0~5℃的低温下1~2个月,就可以使种子提前萌发,这种方法叫层积处理.如图表示枫树种子在层积处理过程中各种激素含量的变化情况,请据图回答:

(1)种子休眠主要是由于
 
(植物激素)的作用.从图中可以看出,在种子萌发的过程中,赤霉素与
 
的作用相近.图中各种激素含量的变化说明了
 

(2)马铃薯块茎收获后也存在类似的休眠现象,要破除休眠使之提前萌发可以使用图中的
 
(激素)处理;收获的蔬菜水果保鲜通常用
 
(激素);生产实践中,可适时喷施
 
(激素),起到调节气孔开度的作用.小麦和番茄都受到天气影响而不能正常授粉,哪个可以用涂生长素的方法来增加产量?
 
;说明理由:
 

(3)以下不能体现生长素作用的两重性的现象有
 

A.顶端优势       B.根的向地性       C.茎的背地性      D.植物的向光性.
考点:植物激素的作用
专题:
分析:由图可知细胞分裂素和赤霉素对种子的萌发起促进作用,脱落酸对种子的萌发起抑制作用.
生长素作用的两重性表现在:低浓度促进生长,高浓度抑制生长.
解答: 解:(1)由图可知细胞分裂素和赤霉素对种子的萌发起促进作用,脱落酸对种子的萌发起抑制作用.由图可知植物的生命活动,不受单一激素的调节,而是多种激素相互作用共同调节发挥作用的.
2)马铃薯块茎收获后也存在类似的休眠现象,要破除休眠使之提前萌发可以使用图中的赤霉素或细胞分裂素处理;收获的蔬菜水果保鲜通常用细胞分裂素,生产实践中,可适时喷施脱落酸起到调节气孔开度的作用.小麦和番茄都受到天气影响而不能正常授粉,番茄可以用涂生长素的方法来增加产量,因为生长素能促进果实发育,番茄的食用部分为果实.而小麦必须人工授粉才行.
(3)解:A、顶端优势:顶芽的生长素浓度低促进生长,侧芽的生长素浓度高抑制生长,体现了生长素作用的两重性,A错误;
B、根的向地性,近地侧生长素浓度高抑制生长,远地侧生长素浓度低,抑制生长,体现了生长素作用的两重性,B错误;
C、茎的背地性:近地侧生长素浓度高促进生长效果明显,远地侧生长素浓度低,促进生长效果弱,两边都是促进生长,没有体现生长素作用的两重性,C正确;
D、植物的向光性:向光侧生长素浓度低促进生长的效果弱,背光侧生长素浓度高,促进生长的效果强,没有体现生长素作用的两重性,D正确.
故选:CD.
故答案为:
(1)脱落酸   细胞分裂素    植物的生命活动由多种激素相互协调共同调节
(2)赤霉素或细胞分裂素   细胞分裂素   脱落酸  番茄   生长素能促进果实发育,番茄的食用部分为果实
(3)CD
点评:本题考查了各种植物激素的生理作用,意在考察学生的识图能力,处理信息的能力,总结归纳相关知识点,形成知识网络是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

研究人员探究生长素和青霉素对小麦胚芽鞘切段生长的影响,得到如图所示结果,据此可判断(  ) 
A、青霉素促进胚芽鞘生长的最适浓度比生长素高
B、生长素和青霉素均能够促进插条生根
C、生长素对胚芽鞘生长的影响具有两重性
D、高浓度青霉素对胚芽鞘切段的伸长不起作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞骨架的说法错误的是(  )
A、是由蛋白质纤维组成
B、是所有细胞都有的结构
C、能保持细胞内部结构的有序性
D、与细胞运动、分裂、分化、物质运输、能量转换、信息传递等有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞作为基本的生命系统,其结构复杂而精巧:各组分间分工合作成为一个整体,使生命活动能够在变化的环境中自我调控、高度有序的进行.请回答:
(1)细胞膜作为系统的边界,不仅使细胞具有一个相对稳定的内部环境,同时在细胞与外部环境进行
 
 
 
的过程中起决定性作用.
(2)细胞核是细胞的调控中心,这是因为细胞核是
 
的场所,决定着细胞的代谢与遗传;核仁与
 
的合成以及核糖体的形成有关.
(3)从结构上看,细胞具有高度统一性,如所有细胞一般都具有
 
(结构);不同细胞的结构差异主要体现在细胞器的种类与数量上,如具有分泌功能细胞含有较多的
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关植物激素及调节的叙述,正确的是(  )
①乙烯广泛存在于植物的多种组织中,主要作用是促进果实的发育;
②在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化;
③使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4-D浓度相同;
④在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输,根失去了向地生长的特性;
⑤在形成无子番茄过程中生长素没有改变细胞的染色体数目;
⑥生长素对根、茎、芽等不同器官的作用都表现出两重性;
⑦能促进茎生长的一定浓度的生长素都抑制根的生长;
⑧温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输.
A、④⑤⑥B、②⑤⑧
C、③⑥⑦D、②⑤⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

为验证营养物质能向细胞分裂素所在部位运输,研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图1).对插条的处理方法及结果见图2.下列有关说法正确的是(  )
A、实验中除去根系和幼芽的主要目的是排除生长素的干扰
B、实验结果是细胞分裂素可增大叶面积相对值
C、由实验结果可推测细胞分裂素能够引起营养物质向B叶片运输
D、将菜豆幼苗制成的插条插入营养液中有相同的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是细胞间的3种信息交流式,请据图回答:

(1)图A表示通过细胞分泌的化学物质,随①
 
到达全身各处,与靶细胞表面的②
 
结合,将信息传递给靶细胞.
(2)图B表示通过相邻两细胞的
 
,使信息从一个细胞传递给另一个细胞,图中③表示
 
,请举一个例子:
 

(3)图C表示相邻两植物细胞之间形成
 
,携带信息的物质从一个细胞传递给另一个细胞,图中④表示
 

(4)由以上分析可知:在多细胞生物体内,各个细胞之间都维持功能的协调,才能使生物体健康地生存.这种协调性的实现不仅依赖于
 
 
的交换,也有赖于
 
的交流,这种交流大多与
 
有关.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关植物激素调节的叙述,正确的是(  )
①可利用适宜浓度的赤霉素处理植物,促进植物增高;
②植物的各项生命活动并不是只受单一激素的调节,而是由多种激素相互作用共同调节的;
③燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向有关;
④植物在黑暗环境中不能合成激素,无法生长.
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于植物细胞工程的有关叙述,正确的是(  )
A、植物组织培养过程中,培养物的胚胎发生和器官形成能力下降的可能原因有染色体畸变,细胞核变异或非整倍体产生等,但其结果是可逆的
B、植物组织培养中培养物缺乏成胚性细胞系的原因可能是细胞或组织中激素平衡被破坏,或细胞对外源生长物质的敏感性发生改变
C、处于适当液体培养条件的单个植物细胞,经过培养基中成分的诱导,可发生类似受精卵发育成胚的过程,即从单细胞依次到细胞团,心形胚,球形胚和胚状体,最后再生出完整植株
D、植物器官培养方面,器官发生和形态建成主要是通过平衡的植物激素配比进行调控,适量的激动素和细胞分裂素配比可以诱导根的分化

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同步练习册答案