精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
人类的单眼皮和双眼皮是由一对遗传因子A和a所决定的.某男孩的双亲都是双眼皮,而他却是单眼皮.该男孩及其父母的遗传因子组成依次是(  )
A、aa、AA、Aa
B、Aa、Aa、aa
C、aa、Aa、Aa
D、aa、AA、AA
考点:基因的分离规律的实质及应用
专题:
分析:根据题意分析可知:人类的单眼皮和双眼皮是由一对遗传因子A和a所决定的,遵循基因的分离定律.男孩的双亲都是双眼皮,而他却是单眼皮,说明出现了性状分离,双眼皮是显性性状.据此答题.
解答: 解:根据双亲都是双眼皮,男孩是单眼皮,可判断出现了性状分离,双眼皮为显性性状、单眼皮为隐性性状.因此,双亲的基因型都是Aa,男孩的基因型是aa.
故选:C.
点评:本题考查基因分离定律及其运用的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

在碳循环中,无机环境和生物群落相联系的生理作用是(  )
①光合作用   ②呼吸作用   ③蒸腾作用   ④化能合成作用.
A、①②B、①②④
C、②③④D、②③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

基因工程要用到的酶(  )
①限制酶 ②RNA聚合酶 ③运载体 ④DNA连接酶.
A、①③④B、①②④
C、③④D、①④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列鉴定生物遗传特性的方法中恰当的是(  )
A、鉴定一匹白马是否是纯合子用测交
B、区分狗的长毛和短毛这一相对性状的显隐性关系用测交
C、不断的提高小麦抗病系的纯度用测交
D、检验杂种灰兔F1的基因型用杂交

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关“限制酶”的描述,错误的是(  )
A、限制性核酸内切酶具有热稳定性
B、限制性内切酶可从原核生物中提取
C、限制性核酸内切酶不能识别和切割RNA
D、一种限制性内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

科学家已能运用基因工程技术,让羊合成并从分泌的乳汁中获得抗体.相关叙述不正确的是(  )
A、该技术将导致定向的变异
B、受精卵是理想的受体细胞
C、垂体分泌的催乳素能促进抗体的产生
D、宜采用人工合成法获得目的基因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

2011年12月9日结束的德班气候大会,其核心议题就是减少温室气体排放.《中国低碳经济发展报告(2012)》显示,十一五期间我国减少碳排放15亿吨,2020年前将削减70亿吨二氧化碳排放量.气候变化与生态系统的碳循环密切相关.下表为A、B两个不同时期陆地生态系统与大气环境的碳交换情况.
时期碳吸收量(KgC.a-1碳释放量(KgC.a-1
A1.20x10141.26x1014
B1.20x10141.20x1014
(1)碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以
 
的形式进行.驱动整个生态系统运转的能量主要来源于
 
的太阳能.
(2)分析数据可知,表中
 
时期的生态系统处于稳定状态,原因是
 

(3)海洋生态系统的抵抗力稳定性较强,对碳循环具有极其重要的意义,但如果污染太过严重,如今康菲公司违规作业导致的原油泄漏,则会导致大量水生动植物死亡,引起整个海洋生态系统的
 
减少,
 
降低,需要很长时间才能恢复到原样.
(4)如图1表示B时期某生态系统中的食物网,若用a表示动物性食物所占比例,若要使鸟体重增长x,至少需要生产者量为y,x与y的关系可用图2柱形图表示.
则a的植为
 
,若调查该生态系统中该鸟类的种群数量,可采用
 
法估算.生物试题参考答案及评分标准.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

在适宜条件下,同时盛有水生动物和水生植物的养鱼缸,处于下列何种情况,物质代谢恰好处于动态平衡(  )
A、动物呼吸作用的气体交换量等于植物光合作用的气体交换量
B、动物吸收的氧等于植物光合作用释放的氧
C、植物光合作用输出的氧等于植物呼吸作用吸收的氧
D、所有生物呼吸作用释放的CO2等于植物光合作用吸收的CO2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

1905年,法国的L?Cncnat在遗传实验时发现一种显性致死现象,他饲养的黄色皮毛的老鼠品种不能纯种传代,而灰色皮毛的品种的老鼠能够纯种传代.黄与黄交配,其后代总要出现灰色皮毛的老鼠,而黄灰的比例往往是2:1,此交配中致死个体出现的几率应是(  )
A、25%B、33%
C、66.7%D、75%

查看答案和解析>>

同步练习册答案