苯酚是工业生产排放的有毒污染物质.自然界中存在若降解苯酚的微生物．某工厂产生的废水中含有苯酚.为了降解废水中的苯酚.所以人员从土壤中筛选获得了只能降解利用苯酚的细菌菌株.筛选的主要步骤如图所示.①为土壤样品.请回答下列问题:(1)②中培养菌株的选择培养基中应加作为碳源.②中不同浓度碳源的培养基细菌的数量.如果要测定②中活细菌数� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

苯酚是工业生产排放的有毒污染物质，自然界中存在若降解苯酚的微生物．某工厂产生的废水中含有苯酚，为了降解废水中的苯酚，所以人员从土壤中筛选获得了只能降解利用苯酚的细菌菌株，筛选的主要步骤如图所示，①为土壤样品，请回答下列问题：

（1）②中培养菌株的选择培养基中应加

作为碳源，②中不同浓度碳源的培养基

（A．影响；B．不影响）细菌的数量，如果要测定②中活细菌数量，常采用

法．
（2）④为对照、微生物在④中不生长、在⑤中生长，④与⑤培养基的主要区别在于

；使用

法可以在⑥上获得单菌落．采用固体平板培养细菌时为什么进行倒置培养？

（3）如何比较不同菌株降解苯酚能力的大小？

（4）实验过程中如何防止其它微生物的污染？

．

考点：培养基对微生物的选择作用,微生物的分离和培养

专题：

分析：（1）本题考查细菌的分离技术．题目中所筛选的细菌“只能”降解苯酚，故可采用以苯酚为唯一碳源的选择培养基筛选，含除苯酚外其他碳源的培养基作为对照．培养液中苯酚浓度下降的速度可反映该菌对苯酚的降解能力，严格灭菌、无菌操作可有效防止实验过程中的杂菌污染．
（2）测定微生物数量的方法：
①直接计数法：常用显微镜直接技术法，一般适用于纯培养悬浮液中各种单细胞菌体的计数．
②间接计数法：常用稀释平板计数法，平板培养基上长出一个菌落就代表原待测样品中一个微生物个体．

解答： 解：（1）选择分解苯酚的菌的培养基是以苯酚为唯一碳源的培养基；苯酚是唯一的碳源，当苯酚消耗尽时，菌株因缺少碳源而不能继续繁殖，所以②中不同浓度的碳源A影响细菌数量；一般采用稀释涂布平板法来测定②中活菌数目．
（2）④与⑤培养基的主要区别在于④的培养基没有加入苯酚作为碳源，⑤培养基的中加入苯酚作为碳源；使用释涂布平板法或平板划线法可以在⑥上获得单菌落．采用固体平板培养细菌时要倒置培养，以防止冷凝后形成的水珠滴落在培养基上污染培养基．
（3）取5支洁净培养瓶→分别加入相同培养基加等量的苯酚，→分别接种5种等量的来自不同菌株的菌种→在相同的适宜条件下培养相同时间→再检测这5支瓶内培养基的苯酚的含量，从而比较不同菌株降解苯酚能力的大小．
（4）从制备培养基到接种与培养等全部实验过程要无菌操作：无菌操作泛指在培养微生物的操作中，所有防止杂菌污染的方法．获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌的入侵：a．实验操作的空间、操作者的衣着和手进行清洁和和消毒；
b．将用于微生物培养的器皿、接种用具和培养基等进行灭菌；
c．为避免周围环境中微生物污染，实验操作应在酒精灯火焰附近进行；
d．实验操作时应避免已经灭菌处理的材料用具与周围的物品相接触．
故答案为：
（1）苯酚　A　平板菌落计数（活菌计数或菌落计数）
（2）④含除苯酚外的其他碳源，⑤以苯酚为唯一碳源　平板分离（稀释涂布平板或平板划线分离）　避免培养过程产生的水分影响微生物的生长
（3）用同样苯酚浓度的培养液培养不同菌株，一定时间后，测定培养液中苯酚含量
（4）培养基灭菌，接种环境灭菌，接种过程无菌操作

点评：本题综合微生物的培养及实验设计和分析能力，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力；对实验现象和结果进行解释、分析、处理的能力．

练习册系列答案

68所名校图书小升初高分夺冠真卷系列答案

伴你成长周周练月月测系列答案

小升初金卷导练系列答案

萌齐小升初强化模拟训练系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

关于细胞的分化、衰老、凋亡与癌变，下面选项中表述正确的是（　　）

A、细胞的高度分化改变了物种的遗传信息

B、细胞的衰老和凋亡是生物体异常的生命活动

C、原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症，因此癌症可遗传

D、良好心态有利于神经、内分泌系统发挥正常的调节功能，从而延缓衰老

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

分析有关科学探究的资料，回答问题．
为了探究植物矿质吸收是否与水分吸收同步（即植物根系是否等比例吸收矿质和水分），特设计如实验图：通过光照控制大麦叶片的蒸腾作用（水分蒸发忽略不计），然后测定大麦根系所处溶液中矿质元素含量的变化．

【探究假设】植物根系等比例吸收矿质和水分．
【实验设计】依据上述研究目的设计的实验记录表如表．

实验条件	检测参数
实验条件	Y1	Y2	Y3	…	Yn
X1	Z1	Z2
X2	Z3	Z4

（1）表中，如果实验条件X1代表光照，检测变量Y2代表大麦培养液中的Ca²⁺浓度，那么x2应为

，而作为Y1的大麦根系水分吸收（或蒸腾量）可借助于

测得．
（2）表中的实验数据应按

方式处理方可初步证实探究假设的成立与否．
A．比较z1：Z3和Z2：z4两个比值 B．比较z1+Z2和Z3+Z4两个加和
c．比较z1一z3和Z2一Z4两个差值 D．比较Z1×z2和Z3×Z4两个乘积
（3）为了进一步调查上述假设的普遍适用性，表5中的Y3至Yn应为

．
（4）实验条件xl的光照既有光能因素又有热能因素，为区分两者，增设一实验条件x3

．
A．将II号杯置于晨光或夕照之下 B．在II号杯中加装散热搅拌装置
C．在光源与II号杯之间加装滤色玻片D．将II号杯置于不同温度的恒温水浴中
（5）在本探究中，检测变量Y2的初始浓度（大麦插入前）不宜过高，否则

．
【探究结论】植物根系以不等比例的方式吸收矿质和水分．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

回答有关生物体内信息传递和调节的问题．图1为人体内细胞间信息交流方式的示意图．

（1）在A、B、C三图中，靶细胞对信息的接受具有相似的结构基础，即

，其化学成分为

，因其具有特定的空间结构而具有特异性．
（2）A、B、C三种方式中，能表示脂肪细胞接受胰高血糖素的是

；表示T淋巴细胞介导细胞免疫的是

；肉毒杆菌通过抑制某种神经递质的作用而导致肌肉松弛，其中神经递质作用的方式是

；高度紧张时心肌细胞收缩加速，其中信息传递的方式是

．
人类以及大多数哺乳动物的舌和软腭分布着丰富的卵状味蕾，每个味蕾约含100个味细胞，每个味细胞只负责感应酸、甜、苦、成、鲜五大主体味觉中的一种，其基部与相应的味觉神经相连（图2）．味细胞靠其特殊的质膜表面受体感应相应的化合物，当一种化合物被一种味细胞的质膜表面受体识别并结合后，受体便通过G蛋白调控并打开附近的离子通道，离子的跨膜流动导致膜电位的改变（图3），后者经味细胞基部的味觉神经传递至脑部味觉中枢，最终产生味觉．猫科动物在早期进化阶段缺失了针对甜味化合物的受体编码基因T1R2，因此表现出对糖类食物的冷漠行为．
（3）据上所述，每个味蕾中对应一种味觉的平均味细胞数为

：味细胞质膜表面受体
激活离子通道打开的前提条件是

．
（4）据上所述，若要使小鼠对苦味物质产生“甜”的喜好感，合理的做法是

．
A．抑制小鼠苦味神经之间的冲动传递
B．刺激并打开甜味细胞质膜上的离子通道
C．阻断小鼠苦味细胞与其味觉神经之间的联系
D．将识别苦味化合物的受体编码基因导入小鼠甜味细胞中表达．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

将玉米种植置于25℃、黑暗、水分适宜的条件下萌发，每天定时取相同数量的萌发种子，一半直接烘干称重，另一半切取胚乳烘干称重，计算每粒的平均干重，结果如图所示．若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳，据图回答下列问题．
（1）萌发过程中胚乳组织中的淀粉被水解成

，再通过

作用为种子萌发提供能量．
（2）萌发过程中在

小时之间种子的呼吸速率最大，在该事件段内每粒种子呼吸消耗的平均干重为

mg．
（3）萌发过程中胚乳的部分营养物质转化成幼苗的组成物质，其最大转化速率为

mg?粒?d^-1．
（4）若保持实验条件不变，120小时候，萌发种子的干重变化趋势是

，原因是

．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

随着海拔升高，某地的植被类型依次为落叶阔叶林、针阔叶混交林、针叶林、灌丛和草甸等．该地分布着多种动物．
回答下列问题：
（1）调查该地某双子时植物的种群密度可采用

法，调查野兔的种群密度可采用

法．
（2）该地草甸、灌丛、针阔叶混交林的丰富度不同，丰富度是指

．
（3）落叶阔叶林、针阔叶混交林和针叶林遭到严重破坏时，往往不易在短时间内恢复到原来的状态，原因是其

稳定性较低．
（4）森林生态系统中的生物群落具有明显的

结构，这种结构可以提高群落利用阳光等资源的能力．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

玉米非糯性基因（W）对糯性基因（w）是显性，黄胚乳基因（Y）对白胚乳基因（y）是显性，这两对等位基因分别位于第9号和第6号染色体上．W^-和w^-表示该基因所在染色体发生部分缺失（缺失区段不包括W和w基因），缺失不影响减数分裂过程．染色体缺失的花粉不育，而染色体缺失的雌配子可育．请回答下列问题：
（1）现有基因型分别为WW，Ww，ww，WW^-、W^-w，ww^- 6种玉米植株，通过测交可验证“染色体缺失的花粉不育，而染色体缺失的雌配子可育”的结论，写出测交亲本组合基因型

．
（2）以基因型为W^-w个体作母本，基因型为W^-w个体作父本，子代的表现型及其比例为

．
（3）基因型为Ww^-Yy的个体产生可育雄配子的类型及其比例为

．
（4）现进行正、反交实验，正交：WwYy（♀）×W^-wYy（