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    如图1表示基因的部分片段，其中a、b、c分别表示该基因片段中特定的碱基对．图2表示遗传信息传递的过程．请分析回答：

    （1）图2所示遗传信息的传递过程叫
     
    ．过程②需要
     
    催化．
    （2）基因突变是由于碱基的增添、缺失和替换，导致基因结构的改变．若图1中基因位点a
    的碱基对变为
     T 
    .
    A
    ，位点b的碱基对变为
     G 
    .
    C
    ，位点c的碱基对变为
     A 
    .
    T
    ，则其中位点
     
    的突变对生物性状表现无影响．
    （3）③表示的过程称为
     
    ，有
     
    种RNA参与．完成③时，一般在一条mRNA上会结合多个核糖体，其意义是
     
    ．一条mRNA上不同核糖体最终形成的肽链
     
    （填“相同”或“不同”）．
    考点：遗传信息的转录和翻译
    专题：
    分析：分析图1：图1表示基因的部分片段，最下面一条链是转录形成的mRNA；
    分析图2：图2表示遗传信息传递过程，其中①表示DNA的复制过程；②表示转录过程；③表示翻译过程．
    解答： 解：（1）图2所示遗传信息的传递过程叫中心法则．②是转录过程，需要RNA聚合酶的催化．
    （2）图1中基因位点a的碱基对变为
     T 
    .
    A
    ，则相应的密码子由GCU→UCU，编码的氨基酸改变，这会影响生物性状；位点b的碱基对变为
     G 
    .
    C
    ，则相应的密码子由UCU→CCU，编码的氨基酸改变，这会影响生物性状；位点c的碱基对变为
     A 
    .
    T
    ，则相应的密码子由CUA→UUA，编码的氨基酸不改变，这不会影响生物性状．
    （3）③表示翻译过程，有3种RNA参与，即mRNA（翻译的模板）、tRNA（识别密码子并转运相应的氨基酸）和rRNA（核糖体的组成成分）．一条mRNA上结合多个核糖体同时进行翻译，这样可加快翻译的速度．一条mRNA上不同核糖体最终形成的肽链相同，因为模板相同．
    故答案为：
    （1）中心法则    RNA聚合酶
    （2）C
    （3）翻译    3   加快翻译速度   相同
    点评：本题结合图解，考查遗传信息转录和翻译、基因突变等知识，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件等基础知识，能准确判断图中各过程的名称；识记基因突变的概念，掌握基因突变与性状改变之间的关系，能结合图中信息答题．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于突触的叙述中，正确的是（　　）
    A、树突末梢经过多次分支后，分支末端膨大形成突触小体
    B、突触小体中高尔基体发达，但线粒体数量并不多
    C、突触小体可与其他神经元的胞体或树突形成突触
    D、突触由突触前膜和突触后膜共同组成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是膝跳反射的结构示意图，下列相关描述正确的是（　　）
    A、a、脊髓、b、c四种结构构成了完整的反射弧
    B、在d处施加任一强度的刺激，都将引起膝跳反射
    C、膝跳反射发生时兴奋将沿c→b→a的方向传导
    D、b处的结构决定了兴奋只能向单一方向传递

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据示意图及叙述中，有关说法错误的是（　　）
    A、某植株的一条染色体发生缺失，获得该缺失染色体的花粉不育（无活性），缺失染色体上具有红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因b（见图1）．如果该植株自交，其后代的性状表现一般是红色性状：白色性状=1：1
    B、普通小麦是六倍体，有42条染色体，科学家们用其花药离体培养出的小麦幼苗是单倍体、21条染色体
    C、某二倍体动物体内处于不同分裂时期的细胞示意图2中，乙细胞含有两对同源染色体
    D、人类的皮肤含有黑色素，皮肤中黑色素的多少由两对独立遗传的基因（A和a、B和b）所控制，显性基因A和B可以使黑色素量增加，两者增加的量相等，并且可以累加．一个基因型为AaBb的男性与一个基因型为AaBB的女性结婚，则其子女皮肤颜色深浅与亲代AaBB表现型相同的概率为
    1
    4

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    决定反射时间长短的主要因素是（　　）
    A、刺激强度的大小
    B、感受器的兴奋性
    C、中枢突触数目的多少
    D、效应器的兴奋性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    玉米非糯性基因（A）对糯性基因（a）为显性，植株紫色基因（B） 对植株绿色基因（b）为显性，这两对等位基因分别位于第9号和第6号染色体上．玉米非糯性籽粒及花粉遇碘液变蓝色，糯性籽粒及花粉遇碘液变棕色．现有非糯性紫株、非糯性绿株和糯性紫株三个纯种品系供实验选择．
    （1）若要采用花粉鉴定法验证基因的分离定律，应选择非糯性紫株品系与
     
    品系杂交．
    （2）当用X射线照射纯合非糯性紫株玉米花粉后，将其授于纯合非糯性绿株的个体上，发现在F1代734株中有2株为绿色．经细胞学的检查表明，这2株绿色植株是由于第6号染色体载有紫色基因（B）区段缺失导致的．已知第6号染色体区段缺失的雌、雄配子可育，而缺失纯合体（两条同源染色体均缺失相同片段）致死．请回答：
    ①在上述F1代绿株的幼嫩花药中观察到如图染色体图象，说明此时细胞处于
     
    期．该细胞中b基因所在位点应该是图中基因位点
     
    （填基因位点“1”或者“2”）．
    ②在做细胞学的检査之前，有人推测F1代出现绿株的原因是经X射线照射的少数花粉中紫色基因（B）突变为绿色基因（b），导致F1代少数绿苗产生．某同学设计了以下杂交实验，以探究X射线照射花粉后产生的变异类型．
    实验步骤：
    第一步：选上述F1代绿色植株与
     
    纯种品系杂交．得到种子（F2代）；
    第二步：让F2代植株自交．得到种子（F3代）；
    第三步：观察并记录F3代植株颜色及比例．
    结果预测及结论：
    若F3代植株的紫色：绿色为
     
    ，说明X射线照射的少数花粉中紫色基因（B）突变为绿色基因（b）．
    若F3代植株的紫色：绿色为
     
    ，说明X射线照射的少数花粉中第6号染色体载有紫色基因（B）的区段缺失．
    （3）科研人员在雌雄同株的玉米自然种群中发现某种性状表现为胚囊发育不正常，不能产生正常的卵细胞，但能产生正常的花粉供其他植株授粉，进一步研究证明：该性状受基因d控制．在该种群中，DD的个体占90%，Dd的个体占9%，dd的个体占1%，问该种群自由交配一代后，具有正常繁殖能力的个体占
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基础知识填空．
    （1）在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做
     
    ．
    （2）如图1为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细阅图后回答下列问题：

    a．该实验的亲本中，父本是
     
    ，母本是
     
    ．
    b．操作①叫做
     
    ，操作②叫做
     
    ；为了确保杂交实验成功，①的操作过程中应注意，时间上
     
    ．
    （3）如图2所示：1和
     
    是一对同源染色体，
     
    和
     
    是一对同源染色体，
     
    和
     
    是一对同源染色体，1与3是
     
    ，2与
     
    是非同源染色体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列有关生命活动调节的问题．
    （1）目前越来越多的人因肥胖而烦恼，但正常人体内有一种由肥胖基因编码的多肽类激素（瘦素），可参与糖、脂肪及能量代谢的调节，使体重减轻．瘦素受体基因突变导致体重
     
    （填“增大”“减小”或“不变”），此时血浆中瘦素含量最可能
     
    （填“偏高”“偏低”或“正常”），这种调节机制属于
     
    调节．
    （2）通过小鼠实验表明瘦素还能作用于下丘脑的相关神经元调节摄食行为，其作用过程如图．图中共有
     
    条反射弧，若c神经元释放的神经递质引起突触后膜抑制，则突触后膜接受这种递质后的内外膜电位是
     
    ．
    （3）引起肥胖的原因很多，现对某一肥胖患者进一步检查发现他体内含有能与瘦素受体结合的抗体，从免疫角度分析，他属于
     
    病，给他注射瘦素
     
    （填“能”或“不能”）取得明显疗效．抗体和淋巴因子都属于免疫系统中的
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列有关生物生命活动调节的相关问题：
    （1）若在图1中C和D两点的细胞膜表面安放电极，中间接记录仪（电流左进右出为+），当信号在神经细胞间传递时，检测到的结果是
     
    ．

    （2）科学研究表明：精神因素（焦虑、紧张等的心理变化）会使T细胞活性下降，对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降，还间接引起机体生成抗体的能力降低．图2表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图，请据图回答：
    ①精神因素能使T细胞活性下降，导致机体生成抗体能力降低的原因是
     

    ②由图可知，神经系统可通过突触前膜
     
    ，直接调节免疫器官或免疫细胞的活动，还可通过有关激素间接调节免疫器官或免疫细胞的活动．
    ③维持机体稳态离不开细胞间的信息交流，动物细胞间进行信息交流的途径有：一是通过
     
    、
     
    等信息分子经体液运输并作用于靶细胞来实现；二是通过
     
    实现信息交流，例如，
     
    将抗原呈递给T细胞就是通过此途径实现的．
    （3）某同学认为一种植物（N植物）的提取液对SARS病毒有抑制作用，他以小白鼠为研究材料设计了下面的实验进行证明．
    实验步骤：①选择一只健康的小白鼠，让小白鼠感染SARS病毒．
    ②在喂养小白鼠的饲料中加入一定量的N植物提取液，观察小白鼠是否出现患病症状．
    我们认为该同学的实验存在明显的不科学之处，请指出两点：
    ⅰ
     
    ；
    ⅱ
     
    ．
    （4）科学工作者将两个蛙心脏分离出来，第一个带有神经，第二个没带．两个蛙心脏都装上蛙心插管，并充以少量任氏液．刺激第一个心脏的神经几分钟，心跳加速；随即将其中的任氏液吸出转移到第二个未被刺激的心脏内，后者的跳动也加速了．
    ①任氏液是模拟蛙体的
     
    ，以维持蛙心正常的生理功能．
    ②根据实验，科学家得出的结论是
     
    ．

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