分析 1、据图甲免疫过程可知,细胞D能产生抗体,故为效应B细胞(或浆细胞),细胞C可增殖分化为浆细胞,故为B细胞.A器官为下丘脑,B器官为甲状腺.
下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素,促进甲状腺分泌甲状腺激素,甲状腺激素促进代谢增加产热.当甲状腺激素含量过多时,会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动,这叫做负反馈调节.
2、排尿反射的低级中枢在脊髓,高级中枢在大脑皮层,低级中枢受高级中枢的控制,婴儿经常尿床的主要原因是大脑发育不完善,对低级中枢的控制有限.
解答 解:(1)据图甲免疫过程可知,细胞D能产生抗体,故为效应B细胞(或浆细胞),细胞C可增殖分化为浆细胞,故为B细胞.免疫系统在维持内环境稳态方面的作用是防卫、监控、清除.
(2)图甲所示调节机制中,细胞间进行信息交流的途径有:一是神经递质、淋巴因子、激素等三类信息分子通过体液运输并作用于靶细胞来实现,二是通过细胞间的接触实现信息交流,如吞噬细胞将抗原呈递给T细胞.
(3)抗利尿激素是由下丘脑分泌,垂体释放的,图甲中的A器官下丘脑某区域出现病理损伤后,表现出排尿量异常增多、饮水剧增.可推测下丘脑受损后,引起抗利尿激素缺乏.
(4)人体接种甲型H1N1流感疫苗后,一段时间内当甲型H1N1流感病毒侵染机体时,不易患病,其主要原因是接种疫苗后产生了记忆细胞核抗体,当记忆细胞受到甲型H1N1流感疫苗刺激后,迅速增殖分化,形成大量的效应B细胞,分泌抗体,清除病毒.
(5)①排尿反射的过程为:膀胱充盈刺激→膀胱壁感受器→①→②→大脑皮层→产生尿意.
②由于脊髓的低级中枢受大脑皮层的高级中枢控制,故若外伤引起脊髓胸段截断,将可能随时出现排尿现象,其原因是脊髓排尿中枢失去大脑的控制.
③膀胱的肌肉收缩引起排尿,尿液流经尿道时,刺激尿道使膀胱的肌肉进一步收缩,从而促进了排尿过程,故此过程属于正反馈调节.
(6)为确定某患者甲状腺激素水平低的原因是甲状腺受损,还是A器官和垂体分泌的激素减少引起的,可将其体内A器官和垂体分泌的激素补充到健康人(正常)水平,一段时间后测定甲状腺激素含量,与健康者比较即可确定原因.
故答案为:
(1)B细胞、浆细胞 防卫、监控、清除
(2)神经递质、淋巴因子 细胞间的接触
(3)抗利尿激素
(4)当记忆细胞受到甲型H1N1流感病毒刺激后,迅速增殖分化,形成大量的浆细胞,分泌抗体,清除病毒(或机体免疫系统受H1N1流感疫苗刺激后,产生相应的抗体和记忆细胞.)
(5)①膀胱充盈刺激→膀胱壁感受器→①→②→大脑皮层→产生尿意
②排尿 脊髓排尿中枢失去大脑的控制 ③正
(6)补充到健康人(正常)水平 甲状腺激素
点评 本题考查了甲状腺激素的分级调节、负反馈调节和体温调节等相关知识,主要考查学生对基础知识的记忆和理解,获取信息(识图)的能力,运用所学知识分析问题的能力,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 18%、82% | B. | 36%、64% | C. | 56%、44% | D. | 92%、8% |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 42、14 | B. | 39、13 | C. | 14、42 | D. | 11、36 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培养胚胎干细胞时需抑制胚胎干细胞的生长和分化 | |
B. | “试管动物”的产生与动物细胞培养技术无关 | |
C. | 将滋养层细胞均等分割,可以获得同卵双胞胎或多胞胎 | |
D. | 体外受精时需要进行卵母细胞的采集和培养 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氧浓度为a时,最适于储藏该植物器官 | |
B. | 氧浓度为b时,无氧呼吸最弱 | |
C. | 氧浓度为c时,无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的1.5倍 | |
D. | 氧浓度为d时,无氧呼吸与有氧呼吸强度相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省高二国际班上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•绍兴校级期末)将两种海绵动物的细胞分散成单个后混合培养,发现糖蛋白相同的细胞能够结合在一起,而糖蛋白成分不相同的细胞不能结合在一起.这一实验现象说明细胞膜上糖蛋白与( )
A.细胞间的相互识别有关 B.细胞间的免疫作用有关
C.细胞的分泌作用有关 D.细胞间物质交换有关
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