精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
11.回答下列关于光合作用和呼吸作用的问题.

(1)甲图中A场所发生的反应属于光合作用的光反应阶段,物质b可能是[H]或ATP,物质c转变为有机物(CH2O)需经历两个过程.
(2)上述反应中,当突然停止光照,以下物质含量可能会突然减少的是ABDEF.(多选)
A.物质a    B.物质b   C.三碳化合物  D.五碳化合物  E.ADP+Pi   F.(CH2O)
乙图是探究光照强度对某水草光合作用影响的实验装置图,将该装置置于不同光强下得到下表的实验数据,其中每格对应气体变化量是10μmol.
光强
(μmol.m-2.s-1
右侧刻度变化
(格/h)
02
506
10012
15018
20018
(3)装置中水草的呼吸速率是μmol氧气/小时,分析表中数据,在光强50μmol.m-2.s-1,装置中水草每小时产生的氧气量是C.
A.20μmol          B.60μmol          C.80μmol        D.120μmol
(4)从下表数据分析,该装置中的水草达到光合作用饱和时,可能对应的光强是B.
A.100μmol.m-2.s-1   B.150μmol.m-2.s-1   C.200μmol.m-2.s-1   D.无法精确确定
甲、乙两组密封玻璃瓶中,加入数量、大小、苗龄、长势相同的某植物叶片,并分别放置等量的自来水和0.125%NaHCO3溶液,用传感器测量瓶中氧浓度,记录数据见表:
序号组别氧初始数据(mg•L-1氧终结数据(mg•L-1差值(mg•L-1
12.742.56-0.18
22.363.230.87
光照度26klux;水温18℃;光照时间0.5h
(5)造成甲乙两组氧浓度变化的原因是甲组二氧化碳少,乙组二氧化碳多.

分析 1、分析题图甲:该过程是光合作用,水光解产生氧气是光反应阶段,发生在叶绿体的类囊体膜上,光反应产生氧气外,还产生还原氢和ATP,还原氢和ATP用于暗反应;c是二氧化碳,二氧化碳形成有机物需要经过二氧化碳固定和三碳化合物还原两个过程.图乙:是探究光照强度对某水草光合作用影响的实验装置图,由于二氧化碳缓冲液维持了装置内二氧化碳的浓度平衡,因此光合作用产生氧气的量决定了装置内气压变化,进而影响U型管中有色液体的液面变化.

解答 解:(1)由分析可知,图中A场所发生的反应是光反应阶段;物质a、b是光反应产生、用于暗反应的物质,b可能是ATP或还原氢;c是二氧化碳,二氧化碳形成有机物要经过二氧化碳固定和三碳化合物还原两个过程.
(2)当突然停止光照,光反应减弱,产生的ATP、还原氢减少;三碳化合物还原形成的五碳化合物减少,而二氧化碳固定消耗的五碳化合物不变,因此五碳化合物减少;由于[H]、ATP减少,三碳化合物还原形成的有机物减少.
(3)由表格可知,光照强度为0时,细胞只进行呼吸作用,右侧刻度变化是2格,因此装置中水草的呼吸速率是20μmol氧气/小时;在光强50μmol.m-2.s-1,右侧刻度变化是6格,为净光合作用强度,装置中水草每小时产生的氧气量20+60=80μmol氧气/小时.
(4)由表格分析可知,光照强度在150~200之间,右侧刻度不发生变化,该装置中的水草达到光合作用饱和时,可能对应的光强150μmol.m-2.s-1
(5)分析题干信息可知,两组实验的自变量是植物叶片所处的环境,一个是自来水,一个是0.125%NaHCO3溶液,由于0.125%NaHCO3溶液能够提供足够的二氧化碳,因此光合作用产生的氧气多于呼吸作用消耗的氧气,最终使装置内氧气浓度增大.
故答案为:
(1)光反应[H]或ATP   有机物
(2)ABDEF
(3)C
(4)B
(5)甲组二氧化碳少,乙组二氧化碳多

点评 本题的知识点是光合作用过程中的物质变化,光反应与暗反应之间的关系,光合作用与有氧呼吸之间的关系,影响光合作用的因素,旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系,形成知识网络,并应用相关知识分析、处理实验数据,获取结论.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.如图表示生物体内的部分物质代谢过程.对这一示意图的解释不正确的是(  )
A.在人体内,①过程可发生在细胞内
B.在人的细胞质基质中含有③、⑤过程所需的酶
C.在酵母菌细胞内,④、⑥过程可同时进行
D.在生物细胞内发生的④过程需要消耗H2O

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.植物生长素促进生长的机理可以用下图表示,下列有关分析正确的是(  )
A.图中物质A是氨基酸,物质B是蛋白质
B.物质A转变为物质B与高尔基体无关
C.由图可以看出植物生长素能参与细胞内的能量转换
D.由图可以看出植物生长素能调节遗传信息的表达

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:多选题

19.下列关于生物育种的叙述,错误的是(  )
A.杂交水稻与白菜-甘蓝的育种原理不同
B.基因工程育种能够产生新的基因,定向改造生物性状
C.单倍体育种一般需要使用秋水仙素处理幼苗
D.由于三倍体西瓜没有种子,因此无籽性状不能遗传

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.普通果蝇的第3号染色体上有3个基因,按猩红眼基因--桃色眼基因--三角翅脉基因的顺序排列;另一种果蝇中的第3号染色体上,其序列则是猩红眼基因--三角翅脉基因--桃色眼基因,这一差异构成了两个物种之间的差别.下列叙述正确的一项是(  )
A.猩红眼基因和桃色眼基因是一对等位基因
B.该变异是由于非同源染色体自由组合导致的
C.该变异导致了新物种的形成,有利于生物进化
D.该变异只能发生在生物的减数分裂过程中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.对图1和图2分析正确的是(  )
A.图1中 X、Y、Z可分别表示遗传信息传递过程中的DNA、mRNA、蛋白质
B.图1中 X、Y、Z可分别代表碳循环过程中的大气中的CO2、自养生物、异养生物
C.图2中基因D、d的特异性是由磷酸和脱氧核糖的交替排列决定的
D.图2所示细胞是次级精母细胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.在适宜的温度和一定的CO2浓度等条件下,某同学对甲、乙两种高等植物设计实验,测得的相关数据如表.下列说法错误的是(  )
 光合速率与呼吸速率相等时的光照强度光合速率最大值时的最小光照强度光合速率达到最大值时CO2吸收量黑暗条件下CO2释放量
甲植物13115.5
乙植物393015
注:光照强度单位为klx;CO2吸收量或释放量单位为mg/(100cm2•h)
A.本实验中,适宜的温度和一定的CO2浓度属于无关变量
B.光照强度为lklx时,甲植物叶肉细胞的叶绿体中ATP由叶绿体基质移向类囊体薄膜
C.光照强度为3klx时,甲、乙两植物固定CO2速率的差为1.5mg/(100 cm2.h)
D.甲、乙两植物相比较,甲植物更适合在弱光下生长

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.某山区实施退耕还林后,群落经数十年演变发展为树林.如图甲、乙、丙表示群落演替的三个连续阶段中优势植物种群数量变化情况.下列说法错误的是(  )
A.该过程为次生演替,期间群落的物种丰富度逐渐增大
B.演替的第3阶段后期,丙种群的出生率大于死亡率
C.演替过程中垂直结构变复杂,有利于提高光能利用率
D.群落演替中优势植物种群的替代是自然选择的结果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2014-2015安徽淮北师范大学附属实验中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

在下列古诗中,从生物学角度看,表现为物种间竞争关系的是( )

A.兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩

B.种豆南山下,草盛豆苗稀

C.满园春色关不住,一枝红杏出墙来

D.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开

查看答案和解析>>

同步练习册答案