A、生物多样性得形成是长期自然选择的结果 |
B、生物多样性包括基因多样性、物种多样性、生态系统多样性 |
C、生物多样性形成也是新物种不断形成的过程 |
D、生物多样性的形成的原因是基因突变和基因重组 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、肽键 | B、游离的氨基 |
C、游离的羧基 | D、R基 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、既可在原核细胞中进行,也可在真核细胞中进行 |
B、既可在有光条件下进行,也可在无光条件下进行 |
C、既可在线粒体中进行,也可在细胞质基质中进行 |
D、既可在有氧条件下进行,也可在无氧条件下进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、30%的蔗糖溶液可引起根尖分生区细胞出现质壁分离 |
B、可在患者家系中调查某单基因遗传病在人群中的发病率 |
C、可选用人的红细胞来观察无丝分裂 |
D、验证酶的专一性时,自变量可以是酶的种类 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、听觉丧失而听不懂他人讲话 |
B、不能发生膝跳反射 |
C、刺激下肢有感觉但不能运动 |
D、大小便失禁 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、隔离是物种形成的必要条件 |
B、现代进化理论认为种群是生物进化的基本单位 |
C、共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的 |
D、外来物种入侵不能改变生物进化的速度和方向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞分化导致基因选择性表达,使细胞种类增多 |
B、有丝分裂对保持细胞遗传性状的稳定具有重要意义 |
C、细胞凋亡虽然不受基因的控制,但有利于个体生长发育 |
D、原癌基因突变促使细胞癌变,抑癌基因突变抑制细胞癌变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、选择高度分化的动物体细胞进行培养有利于获得大量的细胞 |
B、选择去核的卵细胞作为核受体进行核移植可提高克隆动物的成功率 |
C、选择植物的愈伤组织进行诱变处理可获得有用的突变体 |
D、选择一定大小的植物茎尖进行组织培养可获得脱毒苗 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、叶绿体和线粒体都有双层膜 |
B、部分核糖体附着在内质网上 |
C、内质网膜与高尔基体膜相连 |
D、液泡是最大的细胞器 |
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