分析 据图分析:图一:甲是叶绿体,乙是线粒体;物质c是一种含3个碳原子的化合物,它最可能是丙酮酸,丙酮酸在线粒体基质被彻底分解;图二装置可以测定光合作用与呼吸作用.据此分析作答.
解答 解:(1)图一中甲是叶绿体,乙是线粒体,其内膜向内凹陷增大了膜面积,乙从细胞中提取出来,置于清水中,其内膜破裂较外膜晚.物质c是一种含3个碳原子的化合物,它最可能是丙酮酸.b→c的变化即葡萄糖到丙酮酸的变化发生在细胞质基质.
(2)①测定(有氧)呼吸速率,呼吸作用消耗氧气,释放二氧化碳,所以D中的溶液应为氢氧化钠溶液,以吸收二氧化碳,使得装置内的气体变化由氧气的减少表示,并且应该将装置放在黑暗环境中.
②测定净光合速率,二氧化碳为无关变量,D中的溶液应为碳酸氢钠溶液以提供稳定的二氧化碳.
③①中装置测定的是呼吸速率,②中装置测定的是净光合速率,装置的光合速率=呼吸速率+净光合速率=5+4=9mm/h.
(3)白天正常进行光合作用的番茄植株突然提高二氧化碳的供应,二氧化碳的固定加快,三碳化合物生成增多,还原加快,消耗较多的NADPH,所以短时间内叶肉细胞中NADPH含量降低.
故答案为:
(1)早 丙酮酸 细胞质基质
(2)①NaOH 黑暗(无光) ②NaHCO3 ③9mm/h
(3)降低
点评 本题结合图示主要考查光合作用与呼吸作用及其测定,意在强化学生对相关知识的理解与运用及实验的分析能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
细胞器 | 来 源 | 用 途 | |
① | 叶绿体 | 水 | 还原三碳化合物 |
② | 叶绿体 | 水 | 还原五碳化合物 |
③ | 线粒体 | 葡萄糖、丙酮酸 | 与氧结合生成水 |
④ | 线粒体 | 葡萄糖、丙酮酸和水 | 与氧结合生成水 |
A. | ①④ | B. | ③④ | C. | ①② | D. | ②③ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 每种蛋白质分子都是由20种氨基酸组成 | |
B. | 一个蛋白质分子只能由一条肽链构成 | |
C. | 氨基酸是蛋白质的单体,氨基酸之间可以脱水缩合形成肽键 | |
D. | 相同种类和数量的氨基酸只能构成同一种类的蛋白质 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年海南省高二上期中理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2009•遂溪县模拟)对燕麦胚芽鞘进行如图处理:①胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽;②将尖端下部用锡箔遮住;③在尖端横向插入锡箔;④在尖端横向插入琼脂片;⑤切去胚芽鞘尖端.请据图判断下列哪一项是错误的( )
A.有单侧光照时仍直立向上生长的是①
B.给予右侧光照时,弯向光源生长的是②④
C.单侧光照时,不生长也不弯曲的是③⑤
D.如把④放在匀速转盘上,并给予右侧光照,生长情况是向右弯曲生长
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年海南省高二上期中理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2013春•涵江区期末)某些麻醉剂是一种神经递质的阻断剂,当人体使用这些麻醉剂后,痛觉消失了,而其他大部分神经的传递功能正常,这一事实说明( )
A.不同的神经纤维是以不同的递质传递
B.不同的神经元之间的递质可能不同
C.所有的神经元之间的递质可能相同
D.麻醉剂作用于大脑皮层,使痛觉中枢失去功能
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省邯郸市高三上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•邯郸校级月考)下列关于生物变异的叙述,正确的是( )
A.非姐妹染色单体之间发生自由组合,导致基因重组
B.基因突变能产生新基因,导致染色体上基因数量增加
C.染色体的某一片段移接到另一非同源染色体上,导致染色体结构变异
D.秋水仙素抑制纺锤体的形成,导致着丝粒不能分裂而形成多倍体
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com